A. | 在晚间用大约550nm波长的绿光照射行道树,目的增加空气中的氧气浓度 | |
B. | 据图可知,用白光中450nm左右波长的光比白光更有利于提高光合作用强度 | |
C. | 土壤中缺乏镁时,420nm~470nm左右波长的光的利用量显著增加 | |
D. | 由550nm波长的光转为670nm波长的光后,叶绿体中C3的量减少 |
分析 分析题图:叶绿素(叶绿素a和叶绿素b)主要吸收红光和蓝紫光;胡萝卜素(属于类胡萝卜素),主要吸收蓝紫光;四种色素对绿光的吸收最少.镁是合成叶绿素的重要元素,因此缺镁会影响叶绿素的合成,进而影响植物吸光;由550nm波长的光转为670nm波长的光后,光反应增强,从而促进C3的还原,使C3的量减少.
解答 解:A、植物光合作用吸收绿光最少,所以晚间用大约550nm波长的绿光照射行道树,目的不是让植物进行光合作用,而是美化环境,A错误;
B、白光中450nm左右波长的光只是植物进行光合作用所吸收光中的一部分,所以只用该波长的光,光合作用强度将会降低,B错误;
C、镁是叶绿素的重要组成元素,缺乏镁时,叶绿素合成受阻,直接影响植物对光的吸收,C错误;
D、由550nm波长的光转为670nm波长的光后,光反应增强,从而促进C3的还原,使C3的量减少,D正确.
故选:D.
点评 本题结合色素吸收光能的曲线图,考查叶绿体中的色素的分布、功能等相关知识,意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力;能运用所学知识与观点,对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①的合成主要在细胞核内,需要RNA聚合酶的参与 | |
B. | ②的成分是蛋白质与RNA | |
C. | 图示过程是以DNA的一条单链为模版 | |
D. | 多个核糖体同时在①上工作,可提高蛋白质合成速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体基质、叶绿体基质、细胞质基质 | |
B. | 线粒体基质、细胞质基质、叶绿体基质 | |
C. | 叶绿体基质、细胞质基质、线粒体基质 | |
D. | 细胞质基质、线粒体基质、叶绿体基质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
品系名称 | 表现型 | 相关性状描述 |
野生品系 | 红腹、彩背 | 腹部橙红色、胸部背面有黄白色斑纹 |
红腹品系 | 红腹、黑背 | 腹部橙红色、胸部背面黑色有光泽 |
黑檀品系 | 黑腹、黑背 | 腹部黑色、胸部背面黑色有光泽 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
年龄 | 0+ | 1+ | 2+ | 3+ | 4+ | 5+ | 6+ | 7+ | 8+ | 9+ | 10+ | 11+ | ≥12 |
个体数 | 92 | 187 | 121 | 70 | 69 | 62 | 63 | 72 | 64 | 55 | 42 | 39 | 264 |
A. | 种群的年龄组成为增长型 | |
B. | 大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度 | |
C. | 调查该动物的种群密度,常用的调查方法是标志重捕法 | |
D. | 在该动物种群中,能量流动的特点是单向流动、逐级递减 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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