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若1个15N标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染,裂解后释放的所有噬菌体(  )
A、一定有32P,可能有15N
B、只有15N
C、一定有15N,可能有32P
D、只有32P
考点:噬菌体侵染细菌实验
专题:
分析:噬菌体侵染细菌的过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.
35S标记大肠杆菌的蛋白质和32P标记噬菌体的DNA,在噬菌体侵染细菌过程中,噬菌体会将自身的DNA注入到细菌内,而蛋白质外壳留在外面.噬菌体DNA和蛋白质合成的过程中,以自身DNA作为指导,利用的原料、能量、酶、场所等全是来自于细菌内的.
解答: 解:由于亲代噬菌体只将DNA注入到细菌内,并且亲代DNA作为模板和指导来合成子代噬菌体的DNA和蛋白质,过程中利用的原料全是来自于细菌.而大肠杆菌用15N标记,因此复制形成的新DNA和合成的蛋白质外壳全部含15N;由于半保留复制的特点,复制形成的子代DNA中只有2个含有32P,因此裂解后释放出大量的子代噬菌体一定有15N,可能有32P.
故选:C.
点评:本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

当人体处于高度亢奋时,人体的激素与神经调控情况应该是(  )
A、副交感神经兴奋,肾上腺素分泌增加
B、交感神经兴奋,肾上腺素分泌增加
C、副交感神经兴奋,肠胃蠕动增强
D、交感神经兴奋,支气管收缩减缓空气的刺激

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科目:高中生物 来源: 题型:

有5个营养级的一条食物链,若第一营养级的所有生物体重1000kg,理论上至少第五营养级的生物可增重(  )
A、1kgB、25kg
C、10kgD、0.1kg

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人类和动物都可以通过“学习”获得判断和推理的能力,但人类和动物的学习具有本质的区别.下列哪一项是人类学习和动物学习的最主要区别(  )
A、以生活体验为基础
B、以概念为基础
C、以模仿为基础
D、有高级神经参与

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为有关蛋白质分子的简要概念图,下列对图示分析正确的是(  )
A、A中肯定含有S.
B、多肽中C的数目等于B的数目
C、蛋白质结构的多样性都是由B的种类、数目、排列顺序决定的
D、①是通过脱水缩合形成多肽

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于下列图解的理解,正确的是(  )
A、图中发生基因重组的过程是①②④⑤
B、③⑥过程表示减数分裂过程
C、图甲中③过程的随机性是子代中Aa占
1
2
的原因之一
D、图乙子代中aaBB的个体在aaB_中占的比例为
1
16

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各种外界因素中,能促进甲状腺分泌功能加强的是(  )
A、刮风B、35℃以上的高温
C、下雪D、下大雨

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物理技术与应用匹配合理的是(  )
物理技术 在生命科学研究领域的应用
A B型超声波 亲子鉴定
B 电子显微镜 观察细胞中的分子
C 电泳技术 分离蛋白质混合物
D X射线衍射技术 “看清”生命物质三维结构
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示基因突变的一种情况,其中a、b是核酸链,c是肽链.下列说法正确的是(  )
A、a→b→c表示基因的复制和转录
B、图中由于氨基酸没有改变,所以没有发生基因突变
C、图中氨基酸没有改变的原因是密码子具有简并性
D、除图示情况外,基因突变还包括染色体片段的缺失和增添

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