A. | AabbCcDd×AabbCcDd | B. | AaBbCcDd×AaBbccdd | ||
C. | AaBbCcDd×aaBbCcdd | D. | AaBbccdd×aaBbCcDd |
分析 由题意知,A和a、B和b、C和c、D和d分别位于四对同源染色体上,遵循自由组合定律,由于自由组合定律同时遵循分离定律,因此等位基因对数较多的自由组合问题,可以先分解成若干分离定律问题,对每一个分离定律进行解决,然后再组合成自由组合定律问题.
解答 解:A、AabbCcDd×AabbCcDd可以分解成Aa×Aa、bb×bb、Cc×Cc、Dd×Dd四个分离定律问题,由题干信息可知,白粒的基因型是aabbccdd,比例是$\frac{1}{4}×1×\frac{1}{4}×\frac{1}{4}=\frac{1}{64}$,红粒的比例是1-$\frac{1}{64}$=$\frac{63}{64}$,A正确;
B、AaBbCcDd×AaBbccdd可以分解成Aa×Aa、Bb×Bb、Cc×cc、Dd×dd四个分离定律问题,由题干信息可知,白粒的基因型是aabbccdd,比例是$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{64}$,红粒的比例是1-$\frac{1}{64}$=$\frac{63}{64}$,B正确;
C、AaBbCcDd×aaBbCcdd可以分解成Aa×aa、Bb×Bb、Cc×Cc、Dd×dd四个分离定律问题,由题干信息可知,白粒的基因型是aabbccdd,比例是$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}×\frac{1}{4}×\frac{1}{2}=\frac{1}{64}$,红粒的比例是1-$\frac{1}{64}$=$\frac{63}{64}$,C正确;
D、AaBbccdd×aaBbCcDd可以分解成Aa×aa、Bb×Bb、cc×Cc、dd×Dd四个分离定律问题,由题干信息可知,白粒的基因型是aabbccdd,比例是$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{32}$,红粒的比例1-$\frac{1}{32}$=$\frac{31}{32}$,红粒:白粒=31:1,D错误.
故选:D.
点评 本题的知识点是自由组合定律的实质和应用,旨在考查学生学会运用分离定律解答等位基因对数较多的自由组合定律问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中葡萄糖通过协助扩散方式进入细胞 | |
B. | 完成Ⅰ、Ⅱ过程需要消耗能量 | |
C. | 血液中胰岛素浓度升高时图中Ⅰ过程增强 | |
D. | 葡萄糖在上述细胞中只能氧化分解供能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群①位于最高海拔,但与不同海拔高度的鸣禽仍有竞争关系 | |
B. | 在②、③、④、⑤四个物种中,亲缘关系最近的两物种是②和③ | |
C. | 自然选择的直接对象是种群中不同的等位基因 | |
D. | 在生物进化过程中,由于地理隔离,可使⑥⑦原种群之间彼此不能接触,失去交配机会 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸脱水缩合产生水,其中的氢一个来自氨基酸的羧基,另一个来自氨基酸的氨基 | |
B. | 胰岛素能与双缩脲试剂发生紫色反应 | |
C. | 胰岛素能降低血糖体现了蛋白质具有信息传递的功能 | |
D. | 一个胰岛素分子全部水解为氨基酸,需要消耗48个水分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 因病切除甲状腺的患者-长期服用甲状腺激素 | |
B. | 人工合成的孕激素类药物-抑制女性排卵的口服避孕药 | |
C. | 给雌雄亲鱼饲喂促性腺激素类药物-促进雌雄亲鱼的卵和精子成熟 | |
D. | 胰岛B细胞受损的糖尿病患者-按时注射胰岛素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中Na+和K+的运输方式为主动运输 | |
B. | Na+进入神经元的方式不可能与肾小管对水的吸收方式相同 | |
C. | 在细胞培养液中加入乌苯苷会影响K+的运输 | |
D. | Na+K+泵每次运输的Na+数量多于K+ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省滨州市高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
感染赤霉菌而患恶苗病的水稻,要比周围的健康植株高50%以上,出此可推测赤霉菌
A.能产生促进植株增高的特殊物质
B.能产生促进植株增高的植物激素
C.能产生赤霉素,促进植株发育
D.能产生赤霉素,促进细胞伸长?
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