如图甲为人体反射弧示意图.乙为人体内环境示意图.请据图回答问题:(注:[ ]中填图中序号.横线上填名称)(1)图甲中a结构称为 .在此处兴奋的传方向是向的.原因是 .在此处兴奋的传递形式是 .能接受外界温度变化刺激的是图中的[ ] .对传入的信息进行分析和综合的结构是[ ] .完成一个反射至少需要个神经元.(2)刺激图甲中②处.在④处能测到膜� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图甲为人体反射弧示意图，乙为人体内环境示意图，请据图回答问题：

（注：[ ]中填图中序号，横线上填名称）

（1）图甲中a结构称为，在此处兴奋的传方向是向的，原因是。在此处兴奋的传递形式是，能接受外界温度变化刺激的是图中的[ ] ，对传入的信息进行分析和综合的结构是[ ] 。完成一个反射至少需要个神经元。

（2）刺激图甲中②处，在④处能测到膜电位变化，这是因为刺激使感觉神经元兴奋，使其神经末梢释放的进入，随后与突触后膜上的结合，使下一个神经元兴奋。兴奋时，膜内外电位是。

（3）图乙中细胞生活的内环境包括（填序号）中，目前认为：机体维持稳态的主要调节机制是。

（4）当图乙中⑥中水分减少时，其浓度改变会刺激产生，促进肾小管对水分的重新吸收，使尿量减少。调节体温平衡的神经中枢是

（5）若图乙表示胰岛组织，当⑥中血糖浓度明显增加时，胰岛细胞合成分泌激素的变化是，从而调节血糖浓度，实现机体的稳态。糖尿病的症状是“三多一少”，具体是指。

(1) 突触单递质只能由突触前膜释放到突触间隙作用于突触后膜电信号→化学信号→电信号 [1]感受器 [3]神经中枢 2

（2）神经递质突触间隙特异性递质受体外负内正

（3）⑥⑦⑨ 神经—体液—免疫调节

（4）下丘脑抗利尿激素下丘脑

（5）胰岛素分泌增多，胰高血糖素分泌减少血糖平衡吃的多、喝的多、尿的多、体重减少

【解析】

试题分析：（1）由图可知a b是突触。突触是由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分构成，递质只能由突触前膜释放到突触间隙作用于突触后膜，从而决定了兴奋在反射弧单向传导的特点。兴奋在突触的传递形式是电信号→化学信号→电信号。能接受温度变化刺激的是感受器1，感受器是感觉神经末梢的特殊装置，广泛分布于身体各器官和组织内。感受器能接受体内外各种刺激，并将其转变为神经冲动，传达到神经中枢，神经中枢3对传入的信息进行分析和综合。完成一个反射至少需要传人和传出2个神经元。

（2）刺激图甲中②处，在④处能测到膜电位变化，这是因为刺激使感觉神经元兴奋，使其神经末梢释放

的神经递质进入突触间隙，随后与突触后膜上的特异性递质受体结合，使下一个神经元兴奋。兴奋时，钠离子内流，膜内外电位是外负内正。

（3）乙图显示，⑥是血浆，⑦是组织液，⑨是淋巴，三者组成细胞生活的内环境。机体维持稳态的主要调节机制是神经—体液—免疫调节。

（4）当血浆中水分减少时，其浓度改变会刺激下丘脑产生抗利尿激素，促进肾小管对水分的重新吸收，使尿量减少。调节体温平衡的神经中枢是下丘脑。

（5）若图乙表示胰岛组织，当血浆中血糖浓度明显增加时，胰岛细胞合成分泌激素的变化是胰岛素分泌增多，胰高血糖素分泌减少，胰岛素能促进全身组织对葡萄糖的摄取和利用，同时促进糖原、脂肪、蛋白质合成，并抑制糖原的分解和糖原异生，从而降低血糖。胰高血糖素具有很强的促进糖原分解和糖异生作用，使血糖明显升高。两种激素作用相反从而调节血糖浓度，实现机体血糖平衡的稳态。糖尿病的症状是“三多一少”，具体是指吃的多、喝的多、尿的多、体重减少。

考点：本题结合图形考查内环境稳态及生命活动调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

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