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【题目】下图是一动物(2n)体内的某个细胞分裂图,下列相关叙述正确的是

A. 该细胞的染色体移向细胞两极,处于有丝分裂的后期

B. 该细胞不含同源染色体,是次级精母细胞或第二极体

C. 该动物肌细胞的染色体数目与该细胞此时的染色体数目相同

D. 该细胞从细胞的两极发出纺锤丝形成纺锤体

【答案】C

【解析】分析题图图中细胞没有同源染色体,并且着丝点分裂,因此该细胞处于减数第二次分裂后期,A错误;该细胞不含同源染色体,由于细胞的细胞质不均等分裂,是次级卵母细胞,B错误;该细胞是减数第二次分裂后期的细胞,形成该细胞过程中染色体的变化是2n→n→2n,因此该细胞的染色体数目与体细胞(肌肉细胞)的染色体数目相同,C正确;该分裂图是动物细胞的减数分裂图,动物细胞分裂过程中从中心体发出星射线形成纺锤体,D错误

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞结构的说法,错误的是

A. 溶酶体含有多种水解酶,被溶酶体分解后的产物有些可被细胞再利用

B. 肌肉细胞内的肌质体是由大量变形的线粒体组成

C. 动物细胞中的细胞骨架是由蛋白质和纤维素组成的网架结构

D. 并非所有的真核细胞都具有细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示某二倍体动物体内正在进行分裂的细胞模式图,请据图回答。

(1)该动物是 (填雌性雄性)个体。

(2)图A细胞含有 对同源染色体,每条染色体中含有 个DNA分子。

(3)图B细胞正在进行 (填有丝减数)分裂,该细胞分裂后产生的每个子细胞含有 条染色体。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响,将大鼠分为四组,其中一组饮水,其余三组饮醋酸铅溶液,60天后进行检测。检测a:用下图水迷宫(池水黑色,大鼠无法看到平台)进行实验,大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台,重复训练4 天后撤去平台,测定大鼠从入水点到原平台水域的时间;检测b:测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AchE)活性。AchE 活性检测原理:AchE 可将乙酰胆碱(Ach)水解为胆碱和乙酸,胆碱与显色剂显色,根据颜色深浅计算酶活性。

(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是____________ ,通过该指标可知_______ 组大鼠学习记忆能力最弱。

(2)Ach是与学习记忆有关的神经递质,该递质是由突触前膜释放进入__________ ,与突触后膜上的受体结合,引发突触后膜__________ 变化。Ach 发挥完效应后在 __________ 的催化下水解。本实验是通过检测单位时间内的_____________生成量,进而计算该酶的活性。

(3)表中结果表明:脑组织铅含量越高,Ach 水解速度越________________

(4)水迷宫实验过程中,使短期记忆转化为长期记忆的措施是_________________ ,以此强化神经元之间的联系。

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【题目】某男性患红绿色盲,他的岳父表现正常,岳母是色盲,对他的子女表现型的预测应当是

A. 儿子和女儿全部正常 B. 儿子患病,女儿正常

C. 儿子正常,女儿患病 D. 儿子和女儿都有可能出现患者

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【题目】隐性性状就是生物体不能表现出来的性状

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【题目】植物不同器官对生长素浓度敏感程度不同,一般来说可能是 ( )

A. 根<芽<茎 B. 根>茎>芽 C. 根>芽<茎 D. 根>芽>茎

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【题目】由某公司生产的甲型H1N1流感病毒(简称H1N1病毒)裂解疫苗已获批准,投入使用。疫苗注人人体后,人体产生免疫应答,能增强人体免疫力,其主要机制如下图所示,其中①⑧表示细胞,a、b是细胞分泌物。请回答不列问题:

(1)接种疫苗后,疫苗将作为_________刺激人体,启动初次免疫。该过程中,不具有特异性识别功能的细胞有_________,代表记忆细胞的有_________。(填序号)

(2)图示免疫过程中,a、b分别由_________细胞分泌。

(3)注射疫苗一段时间后再感染H1N1病毒时,人由于体内已产生记忆细胞和_________(填名称)而具有免疫力。此时,从感染H1N1病毒到快速产生抗体所经过的细胞途径主要是__________________

(4)有的人接种疫苗后会有发烧现象。发烧时,由位于_________的体温调节中枢进行调节,加速散热,以维持体温恒定。

(5)有人在成功接种了H1N1病毒裂解疫苗后不久,又患了流感,请给出一种合理的解释:_________

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【题目】下列各项培育植物新品种的过程中,不经过愈伤组织阶段的是( )

A.通过植物体细胞杂交培育白菜--甘蓝杂种植株

B.通过多倍体育种培育无子西瓜

C.通过单倍体育种培育优质小麦

D.通过基因工程育种培育抗虫棉

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