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在晴朗的夏季,将一正常生长的绿色植物放入密闭的透明玻璃罩内,室外继续培养.每隔一段时间用C02浓度检测仪测定玻璃罩内C02浓度,绘制成如图所示曲线(水平虚线:实验开始时玻璃罩内CO2浓度).据图得出的正确判断是(  )
A、D点净光合作用速率为0,此时主要限制光合作用的外界因素是光照强度
B、E点与起始相比净光合作用产量为0,净光合作用速率也为0,此时限时光合作用的内部因素可能是酶的活性
C、D点开始进行光合作用,H点光合作用消失,假设昼夜温度不变,2点的光照强度也一样
D、H点叶肉细胞净光合作用速率为0,但是该植株与起始相比,消耗二氧化碳最多,即净积累量达到最大
考点:影响光合作用速率的环境因素,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:由于正常生长的绿色植物放入了密闭的透明玻璃罩内,因此玻璃罩内CO2浓度上升表示呼吸作用大于光合作用或只进行呼吸作用;当玻璃罩内CO2浓度下降时,表示光合作用大于呼吸作用.图中D点和H点时表示光合作用强度等于呼吸作用强度.
解答: 解:A、图中D点玻璃罩内的二氧化碳浓度达到平衡,此时光合速率等于呼吸速率,限制因素是光照强度,A正确;
B、DH区段之间,光合作用始终大于呼吸作用,E点时与起始相比净光合作用产量为0,但净光合速率并不为0,B错误;
C、D点和H点时光合速率等于呼吸作用速率,C错误;
D、实验测定的是整株植株的光合作用和呼吸作用引起的二氧化碳量变化,因此H点表示植株的净光合作用速率为0,而叶肉细胞的净光合速率应大于0,D错误.
故选:A.
点评:光合作用和呼吸作用的曲线图的分析往往是考生的弱项,并且具有一定的综合性,对考生的能力要求较高.考生要从题目所给的曲线的变化趋势来比较光合作用和呼吸作用的强弱,并找出一些关键点,如:光补偿点、光饱和点、只进行呼吸作用的点、积累有机物最多的点以及光合作用最强点等等.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

关于植物激素的叙述,正确的是(  )
A、植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物
B、植物的向光性可以说明生长激素能促进植物的生长
C、动植物激素均可参与细胞代谢过程
D、植物激素和动物激素一样在生物体内具有含量少、高效性的特点

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一个生态系统中,能量的输入与输出保持动态的平稳,说明这个生态系统是稳定的.如果长期输出大于输入,生态系统就会退化,自动调节能力降低,你认为这种情况最可能是由于下列哪个因素造成的(  )
A、长期低温B、连续阴雨
C、植被破坏D、品种退化

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞分裂过程示意图,据图分析不能得出的结论是(  )
A、在细胞分裂过程中,CD、IJ段一直含有染色单体
B、若在A点将核DNA带上同位素标记后放在不含同位素标记的地方培养,则在GH段可检测到放射性的脱氧核苷酸链占25%
C、在图中的GH段和OP段,细胞中含有的染色体组数不相等
D、图中CD段与GH段细胞中染色体的行为变化不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶的表述,全面而准确的是(  )
A、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物
B、酶与无机催化剂没有本质区别
C、酶不能脱离生物体起作用
D、酶是蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

某物质可抑制神经纤维上Na+通道蛋白,这种物质中毒后可引起(  )
A、突触后神经元持续兴奋
B、神经兴奋无法传导,肌肉瘫痪
C、突触后神经元膜外电位由正变负
D、肌肉持续痉挛

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科目:高中生物 来源: 题型:

PM2.5是粒径小于2.5um(相当于细菌大小)的颗粒物,被认为是造成雾霾天气的“元凶”. PM2.5进入人体后,会被吞噬细胞吞噬,同时导致生物膜通透性改变,引起细胞死亡.下列叙述错误的是(  )
A、吞噬细胞吞噬PM2.5,属于人体免疫的第三道防线
B、吞噬细胞因不含分解PM2.5的酶,最终导致细胞死亡
C、PM2.5可携带病菌进入人体,导致机体出现炎症反应
D、PM2.5引起细胞死亡的原因可能与溶酶体水解酶的释放有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

“检测细胞中DNA和RNA的分布”实验中,要将制好的涂片或装片放在盐酸溶液中水解10min.用盐酸水解的目的是(  )
A、将动植物细胞分散开
B、改变细胞膜的通透性,使染液更容易进入
C、杀死细胞
D、将细胞固定在载玻片上

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一个简单淡水生态系统的食物网,请回答:
(1)图中没表示出来的生态系统成分是
 
 

(2)此生态系统中的生产者是
 
,属于第四营养级的生物是
 
,淡水虾与小鱼的关系是
 

(3)此生态系统中各种生物的总和,在生态学上称为
 

(4)此生态系统中共有
 
条食物链,写出水鸟获能量最多的食物链是
 

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