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    9．分离纤维素分解菌的实验过程中操作有误的是（　　）
    A．经选择培养后即可将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上
    B．选择培养这一步可省略，但纤维素分解菌少
    C．经稀释培养后，用刚果红染色
    D．此实验中需设置对照组

    分析 纤维素分解菌的筛选实验流程为：土壤取样、选择培养、梯度稀释、将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上、挑选产生透明圈的菌落．

    解答 解：A、经选择培养后，再经梯度稀释，才能将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上，A错误；
    B、选择培养可省略，但培养分离的纤维素分解菌少，B正确；
    C、经稀释培养后，纤维素分解菌可以用刚果红染色进行鉴别，C正确；
    D、实验组和对照组遵循单一变量原则，照组可用等量的纤维素分解菌培养液涂布到不含纤维素的培养基上，设置对照能证明经选择培养的确得到了欲分离的微生物，D正确．
    故选：A．

    点评 本题主要考查分离纤维素分解菌实验过程中的相关操作，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关ATP的说法中正确的是（　　）
    A．ATP彻底水解可产生3种有机物
    B．人成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器，但也能合成ATP
    C．所有细胞合成ATP的途径都相同，消耗ATP的途径是不同的
    D．在植物光合作用时突然降低CO2浓度，叶绿体中单位时间内生成ATP的量增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．细胞工程根据操作对象的不同，可分为植物细胞工程和动物细胞工程两大领域．近年来，细胞工程领域成果迭出，方兴未艾．请回答以下问题：
    （1）应用植物组织培养技术，可以实现植物种苗短时间内大量繁殖．植物组织培养技术所利用的生物学原理是植物细胞的全能性．利用植物组织培养技术培育无病毒植株，选材时一般选取茎尖、芽尖或根尖．
    （2）应用植物体细胞杂交技术，能够培育出靠杂交育种无法得到的作物新品种．在进行植物体细胞杂交之前，必需先用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，获得有活力的原生质体．进行原生质体融合时常用的化学促融剂是聚乙二醇（PEG）．
    （3）应用动物细胞培养技术可以大量培养各种抗病疫苗．在进行动物细胞培养之前，需先用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理组织切块，使其分散成单个细胞．进行动物细胞培养时，所需气体主要有O2和CO2．
    （4）应用杂交瘤细胞技术能为人类提供诊治肿瘤的单克隆抗体．制备单克隆抗体过程中，经选择培养得到的杂交瘤细胞还需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选可获得数量足够的能分泌所需抗体的细胞．与常规的抗体相比，单克隆抗体具有的显著的特点是特异性强、灵敏度高，并可能大量制备；单克隆抗体通常与抗癌药物结合在一起构成生物导弹，用于癌症的治疗．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图所示是一个食物网，请分析回答：

    （1）能量通过生产者（成分）的光合作用输入该生态系统．
    （2）该食物网有5条食物链，猫头鹰和蛇的关系捕食和竞争．
    （3）该食物网再加上非生物的物质和能量和分解者成分就可以构成一个完整的生态系统．生态系统具有一定的稳定性，这跟生态系统具有的自我调节能力有关．
    （4）生态系统具有能量流动、物质循环和信息传递三大功能；能量流动具有单向流动、逐级递减特点．
    （5）在绿色植物→田鼠→猫头鹰这条食物链中，若猫头鹰增加1kg体重，则至少消耗绿色植物25㎏．
    （6）若要调查某绿色植物的种群数量，可用样方法，取样时为避免主观因素的影响，要做到随机取样，最后取平均值作为该绿色植物的种群数量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．有关生态系统信息传递不正确的是（　　）
    A．生态系统的物理信息可来源于生物，如萤火虫的闪光
    B．动物产生性外激素可以调节繁殖行为，属于行为信息
    C．生态系统中信息传递发生在生物之间、生物与无机环境之间，且这种传递往往是双向的
    D．信息可以调节生物种间关系，如草原返青时，“绿色”的物理信息为食草动物提供可采食信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图为有关蛋白质分子的概念图，下列对图示分析不正确的是（　　）
    A．一个分子量大于10 000的多肽中A的种类可能有20种
    B．①过程发生所需模板和运输A的工具都是RNA
    C．蛋白质中的N元素主要存在于B中
    D．蛋白质结构和功能的多样性取决于A的多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．供体器官的短缺和排斥反应是制约器官移植的两个重要问题．而治疗性克隆能最终解决这些问题．如图所示为人类“治疗性克隆”的大概过程，请据图回答．
    （1）过程A表示细胞核移植，是目前实现体细胞克隆的关键技术，该技术的主要操作是应用患者的体细胞作为核供体，由①（次级）卵母细胞提供细胞质，进行人工重组，由此产生的重组细胞②的遗传物质主要来自图中的乙．
    （2）过程B表示的生物技术是动物细胞培养，C表示定向诱导技术其诱导的对象是[④]内细胞团（胚胎干细胞）中的细胞．
    （3）“治疗性克隆”的结果说明高度分化的体细胞的细胞核具有全能性．相同的胚胎干细胞，“克隆”的结果多种多样，如有的是神经细胞，有的是血细胞，有的是肌肉细胞，究其本质原因是基因的选择性表达．
    （4）中国政府对“克隆人”的观点是禁止生殖性克隆人，不反对治疗性克隆．
    “有一男子患有白血病，经医生利用其出生时保留的脐带血进行治疗后康复”，你认为这种做法符合伦理道德吗？为什么？符合，因为脐带血不是来自胚胎，其中的造血干细胞属于成体干细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．在一个经长期随机交配形成的自然鼠群中，存在的毛色表现型与基因型的关系如下表（注：AA纯合胚胎致死）．请分析回答相关问题．
    表现型黄色灰色黑色
    基因型Aa1Aa2a1a1a1a2a2a2
    （1）若亲本基因型为Aa1×Aa2，则其子代的表现型可能为黄色、灰色．
    （2）两只鼠杂交，后代出现三种表现型．则该对亲本的基因型是Aa2和a1a2，它们再生一只黑色雄鼠的概率是$\frac{1}{8}$．
    （3）假设进行很多基因型为Aa2和a1a2的鼠杂交，平均每窝生8只小鼠．在同样条件下进行许多基因型为Aa2和Aa2的鼠杂交，预期每窝平均生6只小鼠．
    （4）现有一只黄色雄鼠和多只其他各色的雌鼠，如何利用杂交方法检测出该雄鼠的基因型？
    实验思路：
    ①选用该黄色雄鼠与多只黑色雌鼠杂交．
    ②观察后代的毛色．
    结果预测：
    ①如果后代出现黄色和灰色，则该黄色雄鼠的基因型为Aa1．
    ②如果后代出现黄色、黑色，则该黄色雄鼠的基因型为Aa2．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列物质中，能被苏丹Ⅳ染液染成红色的是（　　）
    A．苹果B．马铃薯块茎C．蛋清液D．浸软的蓖麻种子

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