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甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪,三者之间无相互捕食关系.某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和数量不等的同种捕食者,一段时间后,各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表:
池塘编号 捕食者数量只 蝌蚪存活率
1 0 87 7 40
2 2 58 30 25
3 4 42 32 11
4 8 20 37 10
下列推测不合理的是(  )
A、捕食者主要捕食甲和丙
B、无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失
C、随着捕食者增加,乙可获得的资源减少
D、蝌蚪种间竞争结果可能受捕食者影响
考点:种间关系,种群的数量变动
专题:
分析:四个池塘实验对照比较,随着捕食者数量的增加,甲、丙种群数量越来越少,可见甲丙是捕食者的主要食物来源;同时甲、乙、丙相对数量发生变化,说明捕食者数量会影响甲、乙、丙之间的竞争关系.
解答: 解:A、由表格提供的数据可以直接看出,随着放入捕食者数目的增多,甲和丙的存活率减少,乙的存活率增加,说明捕食者主要捕食甲和丙,A正确;
B、无捕食者时,乙的存活率很低,甲和丙的存活率很高,此条件下的种间竞争可能导致乙消失,B正确;
C、随着捕食者数量增加,乙的存活率逐渐增大,可获得的资源逐渐增加,C错误;
D、由表格提供的数据可以直接看出,随着放入捕食者数目的增多,甲和丙的存活率减少,乙的存活率增加,说明蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响,D正确.
故选:C.
点评:本题考查种间关系,意在考查学生提取信息和分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞膜的亚显微结构模式图,①~③表示构成细胞膜的物质,下列有关说法不正确的是(  )
A、①所表示的成分在细胞膜上能执行多种功能
B、由②参加的物质跨膜运输不一定为主动运输
C、细胞膜的流动性与②有关而与③无关
D、细胞膜的功能特性与②③都有关系

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根据现代生物进化理论,下列各项叙述中正确的是(  )
A、基因突变和基因重组为生物进化提供了所有的原始材料
B、基因突变的方向和生物进化的方向是一致的
C、母虎和雄狮交配产下的“狮虎兽”不育可以说明物种间存在生殖隔离
D、共同进化就是指不同物种之间相互影响不断进化

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下列有关糖类和脂质的叙述,不正确的是(  )
A、脂质中脂肪具有缓冲和减压的作用
B、植物细胞中的多糖主要是淀粉和纤维素,动物细胞中的多糖主要是乳糖和糖原
C、固醇类物质在细胞的营养、调节和代谢中具有重要功能
D、葡萄糖、核糖、脱氧核糖是动植物细胞共有的糖类

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科目:高中生物 来源: 题型:

对现代进化理论的正确叙述是(  )
①环境改变使生物产生适应性的变异    
②隔离是新物种形成的必要条件
③变异是不定向的   
④变异是定向的
⑤自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向.
A、②④⑤B、②③⑤
C、①③D、①②④

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与无氧呼吸相比,有氧呼吸的特点是(  )
A、需要酶参加
B、分解有机物
C、释放能量
D、有机物彻底分解

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下列有关生物群落演替的叙述不正确的是(  )
A、在生物群落发展变化过程中,一个群落被另一群落代替的过程,就是群落的演替
B、演替过程中灌木逐渐取代草本植物,其主要原因是灌木较为高大,能获得更多阳光
C、群落演替主要有初生演替和次生演替两种类型,火灾后的草原、过量砍伐的森林、火山岩上进行的演替都属于次生演替
D、人类活动往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度进行演替

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番茄是人们日常生活中熟悉的一种蔬果,请分析回答以下与番茄有关的问题:
(1)科学家做过这样的实验,将番茄培养在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培养液中,一段时间后,测定培养液中这三种离子的浓度(图1).营养液中的无机盐离子通过
 
方式进入番茄体内,吸收结果表明番茄对
 
的吸收最少,而对另外两种离子的吸收较多,这一差异与根细胞膜上
 
有关.
(2)番茄进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃.图2是在CO2浓度一定、环境温度为25℃、不同光照强度条件下测得的番茄叶片的光合作用强度.请据图分析:A点时,该植物叶肉细胞产生ATP的场所是
 
.C点时,该植物的总光合速率为
 
mg/100cm2叶?小时(用CO2吸收量表示).C点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是
 

(3)生产实践中,农民常将番茄植株下部的老叶摘除,试分析这样做的主要目的是
 

(4)番茄中的番茄红素具有较高的营养保健功效,在成熟的番茄果实中含量较高.
①番茄成熟过程中,主要受
 
(填写某种植物激素)调控.
②番茄红素具有较强的抗衰老和抑癌功效,据此可判断该物质的保健功能是通过保护
 
(填写某种物质)免受损伤,防止癌症的发生.

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为了降低一种真菌对果树的毒害,科学家引入了一种形态结构、生理特性和生活习性与原真菌相似,但毒性相对较低的真菌,从而使果树增产,上述两种真菌的关系是(  )
A、寄生B、竞争
C、互利共生D、捕食

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