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如图是某些细胞的亚显微结构示意图.

(1)下列各种生命活动中,正常情况下图甲细胞能进行的有
 
,图乙细胞能进行的有
 
.(填编号)
①不增殖②能继续增殖③细胞核DNA只转录不复制④合成蛋白质⑤出现染色体结构⑥有mRNA经核孔进入细胞质中
(2)若图丙表示人体肾小管或集合管上皮细胞,则图中的[
 
]
 
含量较多,这与葡萄糖、Na+等以
 
的方式被重吸收有关.
(3)若图丙表示人体大腿肌肉细胞,在进行剧烈运动时,大腿肌肉感到酸痛,这是因为细胞的[
 
]
 
中产生了使肌肉细胞疲劳的物质.该细胞中能产生水的细胞器有
 
.(填标号)
(4)丙图中[⑦]由
 
层磷脂分子组成,其与[
 
]
 
相连,加强了细胞核与细胞质的联系.
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:分析图甲乙:图中1是液泡、2是细胞核、3是内质网、4是线粒体、5是叶绿体、6是细胞壁.
图丙中,①细胞膜、②细胞质基质、③线粒体、④高尔基体、⑤中心体、⑥核糖体、⑦核膜、⑧核仁、⑨内质网.
解答: 解:(1)甲图细胞中具有中央大液泡,属于高度分化的植物细胞,因此该细胞不具有分裂增殖能力,细胞核DNA只转录不复制,转录产生的RNA经核孔进入细胞质中,控制相应蛋白质的合成,但是不会出现染色体和染色质的相互变化;而乙细胞没有大液泡,具备增殖能力,在增殖过程中,细胞核DNA既表达又复制,同时会出现染色体结构.
(2)若图丙表示人体肾小管或集合管上皮细胞,由于该细胞重吸收能量较强,葡萄糖、Na+等以主动运输的方式被重吸收,该过程需要消耗能量,因此图中的③线粒体含量较多.
(3)若图丙表示人体大腿肌肉细胞,在进行剧烈运动时,大腿肌肉感到酸痛,这是因为细胞进行了无氧呼吸,无氧呼吸的场所为细胞质基质,产物为乳酸.该细胞中能产生水的细胞器有③线粒体(有氧呼吸第三阶段)、⑥核糖体(氨基酸脱水缩合).
(4)丙图中⑦为核膜,核膜具有双层膜,并且膜结构的基本骨架为磷脂双分子层;并且核膜与内质网相连,加强了细胞核与细胞质的联系.
故答案为:
(1)①③④⑥②④⑤⑥
(2)[③]线粒体 主动运输
(3)[②]细胞质基质 ③⑥
(4)4[⑨]内质网
点评:本题难度不大,考查植物细胞的结构和功能等方面的知识,熟悉各亚显微结构图中的各字母或数字表示的名称和功能,是解题的关键;同时要求考生识记高度分化的细胞不具有细胞分裂的能力,明确分裂的细胞和高度分化细胞代谢过程的区别等.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

用某种酶处理转化因子后,R型细菌不再转化成S型细菌,这种酶是(  )
A、蛋白酶B、分解多糖荚膜的酶
C、DNA酶D、纤维素酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物DNA的分子组成中,若腺嘌呤(A)占碱基的32%,那么鸟嘌呤(G)占(  )
A、23%B、32%
C、18%D、36%

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家研究镉、铜对河蚬过氧化氢酶活性的影响,用一定浓度的镉、铜处理河蚬一段时间后,测得河蚬过氧化氢酶活性如表所示.
镉、铜对河蚬过氧化氢酶活性的影响
毒物空白对照组a镉+铜
质量浓度(μg?L-1050b15050b15050b150
酶活性(U?mg-1433582455387488426380315275135
请回答下列问题:
(1)表中a应是
 
,b为
 

(2)列举本实验需要控制的两个无关变量
 

(3)过氧化氢酶活性测定可以过氧化氢为底物,用一定条件下单位时间的
 
来表示.
(4)某学校兴趣小组的同学利用河蚬的新鲜的软体组织制成研磨液,比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率.研磨河蚬软体组织的目的是
 
.能否用河蚬过氧化氢酶作为实验材料来探究温度对酶活性的影响?为什么?
 

(5)本实验能得出的结论有:①
 
;②
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

请据图回答问题:

(1)分析图一:用
 
两个装置进行实验,可了解蚕豆的生长与光的关系.如将装置④放在匀速旋转器的圆心上,其茎的生长情况是
 

(2)图二表示植物生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系,曲线上C点表示
 
,曲线上H点表示
 

(3)图一装置①中植物茎的远地侧生长素浓度若为m,则近地侧生长素浓度范围是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图分别是蓝藻和衣藻的结构模式图.请据图回答:

(1)两者虽然在结构上都具有
 
 
 
等,但是衣藻属于真核生物,因为:
 

(2)藻类有好多种,蓝球藻、团藻、颤藻、念珠藻中,不属于蓝藻的是
 

(3)蓝藻细胞中含有
 
 
两种色素,也能够进行光合作用,属于
 
 (自养或异养)生物.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图A-F表示某基因型为AaBb的高等动物睾丸内细胞分裂图象和染色体数目变化曲线.请根据图回答下面的问题.

(1)图象D→F属于
 
分裂,由图可以推断D中的染色体数目为
 
条.
(2)图中C细胞和A细胞依次叫做
 
 

(3)写出一个D细胞经C细胞形成的配子的基因型
 

(4)图中D细胞在分裂产生配子时A与a分离和a与a的分开分别发生在曲线图中的哪一时期?
 
 
.(用数字表示)
(5)请在图G中画出该动物细胞减数分裂中DNA分子变化曲线图.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下实验:
①选取健壮、生长状态一致的幼小植株,均分为甲、乙、丙、丁4组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株均切除顶芽.然后乙组植株切口不做处理;丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有较高浓度生长素的琼脂块.
②将上述4组植株置于相同且适宜的条件下培养.结果,甲组和丁组侧芽生长受抑制,乙组和丙组侧芽开始生长.
回答下列问题:
(1)设计甲组实验的目的是
 

(2)比较甲组与乙组的结果,能够说明
 

(3)比较乙组和丙组的结果,能够说明
 

(4)比较丙组和丁组的结果,能够说明
 

(5)我们把植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象叫做
 
,该现象体现了生长素的作用特点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图甲表示某反应物剩余量随pH及温度的变化情况,乙表示在最适温度和pH下,淀粉酶分解淀粉产生的生成物量随时间的变化曲线.下列叙述正确的是(  )
A、甲图可以说明在一定范围内随着pH的升高,酶的活性先降低后升高
B、乙图中虚线表示增加酶浓度后,其他条件不变时,生成物量与反应时间关系的变化情况,若该反应过程中pH下降,则b点下移,a点左移
C、乙图中若该反应过程中温度适当降低,则b点不移动,a点右移
D、甲图可以说明随着温度的升高酶的活性逐渐降低;乙图中a点后曲线变成水平,表明底物已被消耗尽

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