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6.为了研究温度对某种酶活性的影响,设置 三个实验组:甲组(15℃)、乙组(35℃)和丙组(55℃),在其它条件相同的情况下,测定各组在不同反应时间内的产物浓度,结果如图所示.下列说法错误的是(  )
A.三个温度条件下,该酶活性最高的是乙组
B.在时间t1之前,如果甲组温度提高10℃,则酶促反应的速度会加快
C.在t2时,如果向丙组反应体系中增加2倍量的底物,其他条件保持不变,则在t3时,丙组产物总量将增加2倍
D.在t2时,如果向乙组反应体系中增加2倍量的酶,其他条件保持不变,则在t3时乙组产物总量不变

分析 影响酶促反应速率的因素主要有:温度、pH、底物浓度和酶浓度等.
温度能影响酶促反应速率,在最适温度前,随着温度的升高,酶活性增强,酶促反应速率加快;到达最适温度时,酶活性最强,酶促反应速率最快;超过最适温度后,随着温度的升高,酶活性降低,酶促反应速率减慢.
据图分析可知,在35℃酶的活性最高,其次是15℃时,55℃条件下,由于温度过高,t2时酶已失活.

解答 解:A、在反应开始的一段时间内,35℃时产物浓度增加最快,说明酶的活性最高,A正确;
B、在时间t1之前,如果甲组温度提高10℃,则酶促反应的速度会加快,B正确;
C、对比分析图示中的3条曲线可推知,在时间t2时,C组的酶在55℃条件下已经失活,所以如果在时间t2时,向C组反应体系中增加2倍量的底物,其他条件保持不变,在t3时,C组产物的总量不变.在55℃条件下,t2时酶已失活,即使增加底物,反应产物总量也不会增加不变,C错误;
D、增加酶的含量,会提高反应速率,但产物不变,D正确.
故选:C.

点评 本题结合曲线图,考查影响酶促反应速率的因素,要求考生掌握影响酶促反应速率的因素及相关曲线,能根据题干要求选出与图示对应的影响因素,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016江苏丹阳高级中学高二下学业水平测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

1952年赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术,进行了“噬菌体侵染细菌的实验”。下列相关叙述正确的是

A.用32P和35S分别标记T2 噬菌体的蛋白质和DNA

B.用35S标记T2 噬菌体,侵染、离心后35S主要存在于沉淀物中

C.合成子代噬菌体的蛋白质所需原料和能量均由细菌提供

D.该实验证明了DNA是主要的遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图是显微镜下的一个视野.以下叙述正确的是(  )
A.图示为光学显微镜下的视野B.③由RNA和蛋白质组成
C.图中有2个中心体D.可判定该细胞是动物细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如表为某同学进行的“探究酶的专一性”的实验过程.据此分析,下列叙述正确的是(  )
组别123456
1%淀粉溶液3mL-3mL-3mL-
2%蔗糖溶液-3mL-3mL-3mL
新鲜唾液--1mL1mL--
蔗糖酶溶液----1mL1mL
本尼迪特试剂2mL2mL2mL2mL2mL2mL
A.起对照作用的是1、2、4和6组
B.若1、2组的溶液呈红黄色,则需要更换检测试剂
C.仅进行1~4组的实验不能探究酶的专一性
D.该实验不用I2-KI进行检测的原因是该试剂无法检测蔗糖及其水解产物

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.不同生物之间能进行转基因并能获得基因产物,下列理论依据错误的是(  )
A.组成这些生物的DNA分子的空间结构与化学成分一致
B.这些生物在基因表达时共用一套遗传密码子
C.组成这些生物的DNA分子都遵循碱基互补配对原则
D.这些生物的基因都是相同的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.在检测某种生物个体的某组织时,发现该组织细胞内的水分减少,染色质固缩,那么该个体的该组织细胞最可能出现的变化还有(  )
①呼吸速率减慢,细胞核体积增大
②细胞膜上的糖蛋白减少,细胞间的黏着性降低
③细胞膜通透性改变,物质运输能力加强
④细胞含水量降低,新陈代谢加快
⑤多种酶的催化效率降低
⑥色素积累,阻碍细胞间的信息交流.
A.①②⑤B.①②③④C.①②③⑥D.①⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关现代生物技术的叙述正确的是(  )
A.通常选取原肠胚的滋养层细胞做DNA分析和性别鉴定
B.进行动物细胞培养时定期更换培养液的目的是防止杂菌污染
C.改变目的基因中的碱基序列即可合成自然界中不存在的蛋白质
D.目的基因需位于运载体的启动子和终止子之间才可能表达

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.抗体是一种蛋白质,人体细胞分泌抗体的方式是(  )
A.被动运输B.主动运输C.胞吐作用D.胞吞作用

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.某同学为了探究高温和低温对酶结构的影响是否相同,根据实验室提供的材料,设计了下面的实验方案.实验材料:试管、大烧杯、滴管、温度计、恒温水浴锅、唾液淀粉酶、淀粉溶液等(所给溶液浓度均适合实验用)、碘液、蒸馏水等.
                 试管
步骤
1唾液淀粉酶2mL2mL2mL2mL2mL
2pH为7的缓冲液5mL5mL5mL5mL5mL
30℃保温5min++
437℃保温5min+
570℃保温5min++
60℃淀粉溶液2mL
737℃淀粉溶液2mL
870℃淀粉溶液2mL
937℃保温5min++
1037℃淀粉溶液2mL2mL
11碘液2滴2滴2滴2滴L2滴
12观察溶液变化
(注:表中+代表进行相应的实验操作)
(1)甲、乙、丙试管中溶液的颜色变化分别是蓝色、蓝色、无蓝色.设置丙试管的目的是对照.
(2)实验结果显示,戊试管中溶液呈蓝色,丁试管中溶液无蓝色,则说明低温时酶的活性很低,但酶的空间结构稳定,在适宜温度下酶的活性可以恢复;温度过高,会使酶的空间结构遭到破坏,使酶永久失活.
(3)步骤2的目的是排除无关变量pH对实验结果的干扰.

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