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下列调查活动或实验中,计算所得数值与实际数值相比,可能偏小的是(  )
A、标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落
B、显微镜下计数酵母菌数量时只统计计数室方格内的菌体
C、样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样
D、调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象
考点:探究培养液中酵母种群数量的动态变化,人类遗传病的监测和预防,估算种群密度的方法
专题:
分析:阅读题干可知本题涉及的知识点是种群密度的调查和人类遗传病的发病率调查,梳理相关知识点,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:A、部分灰喜鹊鲤的标志物脱落,根据标志重捕法计算公式,可判断实验所得到数值可能会比实际数值偏大,A错误;
B、正常统计时,血球计数板的框格边上的菌体要计算两条相邻的边,所以只统计计数室方格内的菌体,则实验所得到数值比实际数值偏小,B正确;
C、样方法调查蒲公英种群密度时,就随机取样,而不能在分布较密的地区取样,这样会使计算所得数值偏大,C错误;
D、调查某遗传病的发病率时应以社会群体为调查对象,若以患者家系为调查对象,计算得出的发病率会偏高,D错误.
故选:B.
点评:本题综合考查遗传病发病率的调查、样方法和标志重捕法,意在考查考生的理解应用能力,属于中等难度题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

有关生命系统的层次,下列说法不正确的是(  )
A、从生命活动的角度理解,人体的结构层次为:细胞、组织、器官、系统
B、神经元属于生命系统的某一结构层次
C、单细胞生物一个细胞就是一个生命系统,而多细胞生物中的一个细胞不是一个生命系统
D、一个细菌,属于生命系统中的细胞、个体结构层次,同时也参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些结构层次

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科目:高中生物 来源: 题型:

某科学家用放射性同位素分别标记的胸腺嘧啶(T)和尿嘧啶(U)培养蚕豆,观察其根尖分生区细胞的有丝分裂.已知蚕豆细胞一个有丝分裂周期是20小时.根据这两种碱基被细胞利用的情况绘制的曲线如图所示.下列对此结果的分析中,不正确的是(  )
A、大量利用“T”的时期,细胞正在进行DNA分子的复制
B、大量利用“U”的时期,细胞正在进行大量蛋白质的合成
C、大量利用“T”的时期,细胞正在大量合成转运RNA
D、大量利用“T”和“U”的时期,细胞正处于分裂间期

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生长激素的合成过程中,决定其特殊性质和功能的是(  )
A、酶
B、遗传密码
C、脱氧核苷酸
D、mRNA中的碱基排列顺序

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生物体内的下列生理过程中,没有水生成的是(  )
A、光合作用暗反应
B、有氧呼吸
C、种子萌发
D、多肽分解成氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

诱变育种的优点是(  )
A、使生物进行对人有利的突变
B、按计划定向改良,有利变异稳定
C、短时间内可以获得更多的变异类型
D、含A、B、C三项

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科目:高中生物 来源: 题型:

取经过编号的5支试管分别加入2mL 0.5mol/L的过氧化氢溶液,进行如下实验,根据实验内容,下列说法正确的是(  )
试管编号 1 2 3 4 5
加入物质 适量唾液 锈铁钉 生土豆块 熟土豆块 生土豆块+稀盐酸
实验结果 几乎无气泡 少量气泡 大量气泡 几乎无气泡 几乎无气泡
A、说明酶具有高效性的是3号和4号实验
B、1号和3号对照不能说明酶有专一性
C、各组实验都不能体现酶的活性与温度之间的关系
D、3号和5号对照可以说明酶的活性受pH的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验的叙述中,正确的是(  )
A、探究酵母菌细胞呼吸方式实验中洒精是无关变量
B、用样方法调查某种植物的丰富度应该随机取样
C、对照实验中自变量和因变量只能是单一的
D、活细胞中的线粒体可被健那绿染液染成蓝绿色

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科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅰ.胚胎干细胞培养过程中加入适当诱导物,发现培养的细胞呈胰岛样细胞的变化,下列系列实验,以检测该细胞是否具有胰岛B细胞的生理功能.
(1)胰岛素释放实验:控制培养液中葡萄糖的浓度,检测细胞分泌的胰岛素的量,图甲表示所得实验结果,据此分析干细胞诱导成功,得到此结论的依据是
 


(2)体内移植实验:将细胞移植到患糖尿病的小鼠体内,测小鼠血糖,结果如图乙所示.胰岛素移植实验是否支持胰岛素释放实验的结论?
 
.持续刺激小鼠下丘脑某一区域,小鼠胰血液中胰岛素含量上升,出现低血糖症状,此过程调节方式属于
 

(3)某些小鼠肝细胞膜上的胰岛素受体数目减少,即使移植上述实验细胞血糖浓度还是偏高,其主要原因是
 

Ⅱ.在探究生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长最适宜浓度,将长度相同胚芽鞘切段浸入蒸馏水中1小时后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中.在23℃的条件下,避光振荡培养24小时后,逐一测量切段长度(取每组平均值),结果如图丙.
(4)生长素类似物A溶解于
 
中,以得到5种浓度的A溶液.实验所用材料切去尖端目的是减少
 
对实验结果的影响.
(5)浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长有促进作用实验依据
 

(6)探究更为准确的适宜浓度应该在
 
(mg/L)之间设浓度梯度差在进行实验.

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