某研究小组探究10mL培养液中酵母菌种群数量的变化,利用血球计数板(规格为0.1mm,1/400mm2)进行计数。甲图是某天显微镜镜检结果,乙图是7天内酵母菌种群数量变化曲线。下列叙述正确的是( )
A.甲图中酵母菌数量过多,需加水稀释后再统计
B.甲图中的酵母菌数量对应于乙图中的第3天
C.相同条件下再次实验,酵母菌种群数量的K值基本不变
D.酵母菌自身代谢状况也会影响实验数据的统计
BCD
【解析】
试题分析:甲图中酵母菌数量可分辨清除,不用加水稀释;A错误。环境条件不变,则环境的最大容纳量不变;C正确。每小格平均有2个酵母菌,每小格体积为:0.1mm*1/400mm2=1/4000mm3,则1 mm2中有8000个酵母菌,则10mL中酵母菌酵总数为:8000*10*103=8*107=800*105;B正确。母菌自身的代谢产物会改变培养液的理化性质,影响酵母菌的生命活动;D正确。
考点:本题考查酵母菌种群数量的变化实验,意在考查独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用及计算能力。
科目:高中生物 来源: 题型:
某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。实验①胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲度(α)。实验②在n个相同的琼脂块上分别放置1-n个胚芽鞘尖端一段时间后测量并记录弯曲度(α)。理论上,实验②胚芽鞘尖端产生的生长素流入琼脂块的方式和实验①、②的结果分别是
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C.扩散 b c D. 主动运输 b c
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科目:高中生物 来源:2014届浙江台州书生中学高二下学期第一次月考理生物试卷(解析版) 题型:综合题
(1)植物顶端优势时顶芽产生的生长素运到相邻侧芽_________(需要、不需要)消耗ATP。
(2)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素琼脂块分别放置在不同去顶胚芽鞘一侧如右图所示,一段时间后测量并记录弯曲(α)。
①在两组实验中若α相同,则琼脂块中含有生长素的浓度___(一定、不一定)相同。
②若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长影响,可以取弯曲处作______(横切、纵切)片制成装片,用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度,作出比较。
(3)右图是根、茎对生长素作用的反应曲线,图示字母中表示根近地侧的是 、茎的远地侧的是 。
(4)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系,做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。
①此人所做实验的自变量是 ,因变量是 。
②为使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在 ,作为对照组。
③据此实验结果。可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是高浓度的_____________诱导产生了_______________,从而_________近地侧根的生长。
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科目:高中生物 来源:2010年浙江省浙东北三校高二第二学期期中联考生物试题 题型:选择题
某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲度(α)。左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表示实验结果的是
A.a
B.b
C.c
D.d
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科目:高中生物 来源:2010年浙江省杭州市高二下学期期中试题生物卷 题型:选择题
某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲度(α)。左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表示实验结果的是
A. a B. b C. c D. d
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