A. | 图甲所示为染色体DNA上的基因表达过程,需要多种酶参与 | |
B. | 图甲所示过程为图乙中的①②③过程 | |
C. | 图乙中涉及碱基A与U配对的过程为②③④⑤ | |
D. | 从图丙中可以看出解旋需DNA解旋酶及DNA聚合酶的催化且需要消耗ATP |
分析 根据题意和图示分析可知:
图甲表示遗传信息的转录和翻译,且这两个过程在同一时空进行,应该发生在原核细胞中.
图乙为中心法则,其中①表示DNA分子的复制;②表示转录过程;③表示翻译过程;④表示RNA分子的复制;⑤表示逆转录过程.
解答 解:A、图甲表示在同一时空进行转录和翻译过程,说明发生在原核细胞中,而原核细胞中没有染色体结构,A正确;
B、图甲表示转录和翻译过程,即图乙中的②③过程,B错误;
C、图乙中①为复制过程(碱基配对方式为A-T、T-A、C-G、G-C)、②为转录过程(碱基配对方式为A-U、T-A、C-G、G-C)、③为翻译过程(碱基配对方式为A-U、U-A、C-G、G-C)、④为RNA复制过程(碱基配对方式为A-U、U-A、C-G、G-C)、⑤为逆转录过程(碱基配对方式为A-T、U-A、C-G、G-C),可见这五个过程中,涉及碱基A与U的配对的过程为②③④⑤,C正确;
D、解旋酶能打开双链间的氢键,使双链DNA解开,需要消耗ATP,但解旋不需要DNA聚合酶的催化,合成子链时需要DNA聚合酶的催化,D错误.
故选:C.
点评 本题结合图解,考查遗传信息的转录和翻译、中心法则及其发展,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程,明确图甲过程发生在原核细胞中;识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善,能准确判断图中各过程的名称,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化是细胞的形态、结构、生理及遗传信息发生稳定性差异的过程 | |
B. | 细胞分化和细胞凋亡一样都是自然的生理过程 | |
C. | 已分化的植物细胞仍具有发育成完整个体的潜能 | |
D. | 细胞的分化发生在生物个体发育的整个生命过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在已知某小片段基因碱基序列的情况下,以4种核糖核苷酸为原料人工合成获得该基因 | |
B. | 标记基因也叫做抗生素基因 | |
C. | 显微注射技术是最为有效的一种将目的基因导入植物细胞的方法 | |
D. | 大肠杆菌是常用的微生物受体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响 | |
B. | b点时植物才开始进行光合作用 | |
C. | 若将温度从25℃提高到30℃时,a点上移,d点下移 | |
D. | c点时该植物O2的产生量为V1+V2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是小分子物质进出细胞的物质运输方式 | |
B. | 其动力来自于物质浓度差或ATP供能 | |
C. | 胞吞和胞吐靠ATP提供动力,属于主动运输 | |
D. | 神经递质的释放不是跨膜运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这两种蛋白质分别由两种不同内分泌细胞合成、分泌是由于这两种内分泌细胞所含的遗传信息不同 | |
B. | 过程1,过程3(含3-1,3-2)中发生碱基互补配对,过程2中发生磷酸二酯键的断裂和形成 | |
C. | 启动子是转录的起点,是核糖体识别和结合的起始位点 | |
D. | 图中体现了在翻译层次对基因表达的调控 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 寒冷时,体内甲状腺激素的分泌属于反馈调节,但不存在分级调节 | |
B. | 寒冷刺激后,图中①的含量增加先于②和③ | |
C. | 当人饮水过多时,下丘脑可通过垂体释放④来促进肾脏对水的重吸收 | |
D. | 血液中较高浓度的甲状腺激素对下丘脑和垂体具有促进作用 |
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