英国科学家古德费罗等人在男性的Y染色体末端附近找到了一个决定睾丸发育的基因，并将它命名为“SRY基因”。睾丸是青春期以后的男性产生精子和分泌雄性激素的器官，但是少数男性“SRY基因”正常，体内雄性激素含量正常或稍高，却具有类似女性的性特征。科学家经过研究发现，这是因为他们的X染色体上一个“AR基因”突变引起的，“AR基因”控制雄性激素受体的合成。后来这种疾病被称为“雄性激素不应症”。
（1）雄性激素的合成与睾丸细胞的 （填细胞器）有关。
（2）AR基因应该位于X染色体上____ _____区段，雄性激素受体是雄性激素靶细胞经过____________两个过程合成的。
（3）正常情况下，一位基因型为AaBb的男性，如果睾丸的曲细精管中产生了一个AB的精子，则来自于同一个精原细胞的另一个精子基因型是____________；该男子次级精母细胞中期应该含有_________个SRY基因。
（4）已知雄性激素不应症属于隐性遗传病（R、r表示）。有一雄性激素不应症患者手术治愈后与正常女性婚配，生育了一个白化病（H、h表示）且雄性激素不应症男孩。请问这位患者的基因型是____ ___，他们再生育一个正常男孩的概率是_______。
（1） 内质网
（2）Ⅱ 转录和翻译
（3） AB或ab 0或2
（4） HhXrY 3/16
解析试题分析：
（1）雄性激素的化学本质是固醇，属于脂质，细胞中合成脂质的场所是内质网。
（2）AR基因是存在于X染色体上的，且Y染色体上并没有这个基因，由图可知，Ⅱ区段为X、Y染色体的非同源区段。
（3）一次减数分裂可产生两种类型的4个精子，如果其中一个精子的基因型为AB，则来自于同一个精原细胞的另一个精子的基因型为AB或ab，次级精母细胞中不含同源染色体，中期仍存在姐妹染色单体，所以应该含有0个或者2个SRY基因。
（4）据题干，生育的白化病且雄性激素不应症男孩的基因型为hhXrY，其中雄性激素不应症基因只能来自于母亲，其父亲虽然手术治愈，但基因型仍未发生改变，则双亲的基因型为HhXrY，HhXRXr，则再生育一个正常男孩的概率是3/4×1/4＝3/16。
考点：该题考查脂质的合成场所、蛋白质的合成过程、减数分裂及伴性遗传等相关知识，意在考查考生对所学知识的理解及迁移能力。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
当植物组织受到不良条件（如低温或高温）的影响时，细胞的结构会遭到损伤而使膜的通透性增加，结果细胞内含物会不同程度的外渗，使外部溶液的电导度增大。电导度的大小可以用电导仪进行检测（电导仪非常灵敏，空气中的CO2溶解于蒸馏水中、各种杂质以及温度都会影响测量结果，从而带来实验误差），透性变化愈大，表示受伤愈重。
①实验材料：生长状况一致的小麦幼苗若干
②仪器与药品：电导仪、冰水、水浴锅、烧杯、量筒、洗瓶、滤纸、蒸馏水。
③实验步骤
第一步：取长势相同的小麦幼苗60株，去除残留组织，用蒸馏水反复冲洗三次；
第二步：取6只烧杯，分别加入20mL蒸馏水，编号为1、2、3、4、5、6号；
第三步：将60株小麦幼苗均分成3组，每组20株，分别置于1、2、3号烧杯中，4、5、6号烧杯的处理措施是 ；
第四步：1、4号烧杯置于冰水中； ；
第五步：40分钟后取出，去除烧杯中的幼苗。将烧杯放置一段时间后， 用电导仪测量溶液的电导度，并记录实验结果。
请回答：
⑴第一步去除残留组织，用蒸馏水反复冲洗三次的目的是 。
⑵请补充上述的实验步骤：
第三步： 。
第四步：1、4号烧杯置于冰水中； ；
⑶该实验的实验目的是： 。
⑷实验的因变量是 。
⑸空气中的CO2溶解于蒸馏水中，会带来实验误差。在实验的设计中，为了校正这种因素带来的误差，本实验采取的措施是： 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
国家饮用水标准规定，每升饮用水中大肠杆菌不超过3个。某小组欲通过实验来检测自来水中大肠杆菌的含量，已知大肠杆菌在伊红-美蓝培养基培养，大肠杆菌菌落呈深紫色。请根据下列有关实验步骤回答问题：
(1)配制培养基：配制伊红-美蓝培养基时，除蛋白胨、乳糖、伊红、美蓝等原料外，还需要水、无机盐和 。在这些成分中，能为大肠杆菌提供氮源的是 。搅拌加热至完全溶解后调节 ，分装到锥形瓶。
(2)倒平板：配制好的培养基用 法灭菌后，待培养基冷却到50℃左右倒平板。平板冷凝后应将平板 放置，以防止皿盖上的水珠落入培养基。
(3)接种：在下图的系列稀释操作中(101、102、103表示稀释倍数)，依次将1 mL液体移入下一个盛有 mL蒸馏水的试管中。过程a所用的接种方法为 。
(4)观察与计数：通过一段时间的培养，观察统计培养皿表面深紫色菌落的数目，结果如下图所示，则自来水样本中大肠杆菌超标 万倍。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
阅读材料，分析有关生物进化和生物多样性的问题。
材料1.某些动物在不同季节中数量差异很大：春季繁殖，夏季数量增加，到了冬季又由于寒冷、缺少食物等原因而大量死亡。第二年春季，由残存的少量个体繁殖，再使数量增多。由此形成一个如瓶颈样的模式（见图）。
（1）在图示的三年间，第一年夏季●基因的频率为2%，第二年夏季●基因的频率为3%，第三年夏季●基因的频率为0%，该生物种群是否发生进化？ 理由是 。
（2）使用农药防治害虫，保留了突变出抗药性基因的个体。其实质是依赖 的选择作用，提高该害虫种群中 的频率。而经过越冬的瓶颈样模式，抗药性个体不耐寒冷而死亡，导致下一年该害虫种群中抗药性基因频率又下降。抗药性基因的出现，对该害虫来说是有利还是有害？ （有利/有害/取决于环境的变化）。
材料2.图中地雀A与B可以交配并产生可育后代，地雀C与A、B之间不能互相交配。
（3）若干年后，岛屿上出现地雀新种C。它的进化机制是：“地雀种群本来就存在着基因频率的变化；大陆与岛屿不同的环境引起不同的自然选择；由于 隔离，阻断两处种群的基因交流,导致两处种群的基因频率向不同的方向变化；当基因频率的变化达到一定程度时，由于 隔离，形成新种C。”
（4）从图1 至图3的演变，反映了生物多样性发展的规律是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图为一个密闭生态缸处于良性状态的碳循环模式图，下列有关分析不正确的是（）
| A．行为信息在无机环境和异养生物①之间可进行单向或双向传递 |
| B．三种生物的成分自左向右依次分别代表生产者、消费者和分解者 |
| C．生态缸需要放置在一个有适宜散射光的位置才能正常运转 |
| D．可通过观察自养生物等成分的生活状况来判断生态缸是否处于稳定状态 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（9分）如图是某高等植物叶肉细胞中重要生理过程的物质变化示意图，其中I~V为生理过程，a~h为物质名称，请回答：
（1）图中物质e和g分别是 和 。
（2）物质a分布在叶绿体的 ，提取该物质时加入SiO2的目的是 。
（3）过程Ⅱ的名称是 ，过程V发生的具体场所是 。
（4）在较强光照下，I过程中b的去向是 。
（5）上述I—V生理过程中，能发生在乳酸菌体内的有 ，能发生在念珠藻细胞中的有 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
图甲A表示某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因示意图（图甲A中编号l表示X染色体），图甲B为配子形成过程中细胞的每条染色体DNA分子数的变化曲线图，图甲C为细胞内的同源染色体对数的变化曲线。请据图回答：
（1）图甲中A细胞所处的细胞时期为 ，该细胞的名称是 ，其中含有__个染色体组。
（2）图甲中A细胞的变化发生在图甲B中的 时段；
A.3-4 B.4-5 C.6-7 D.8-9
发生在图甲C中的 时段。
A.AB B.CD C.EF D.GH
（3）与该生物进行测交的另一亲本体细胞中的染色体和有关基因的组成应是图乙中的 。
（4）该生物体内被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的，该过程属于免疫系统的 功能。
（5）如果基因型为AaBbdd的 蜂王的某个卵原细胞形成配子的过程中出现如图甲中A的细胞，那么由这次分裂所产生的生殖细胞而得到的雄峰的体细胞基因型是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
微生物的实验室培养，既需要为微生物提供合适的营养条件和环境条件，又需要确保无处不在的其它微生物无法混入。请回答下列相关问题：
（1）培养基能为微生物提供营养。各种培养基的配方不同，但一般都含有____________
_____________；另外，培养基还需要满足微生物对__________________的要求。
（2）获得纯净培养物的关键是防止外来微生物入侵。对实验操作的空间、操作者的衣服和手，需要进行清洁和___________（填消毒或灭菌）；对培养器皿、接种用具、培养基等需进行____________（填消毒或灭菌）。
（3）微生物的接种方法很多，其核心都是要防止杂菌污染，保证培养物的纯正。微生物接种的最常用的方法是________________和___________________。
（4）对分离的微生物作进一步鉴定，常需要借助生物化学方法。如在以_______________为唯一氮源的培养基中加入__________________，可以用来鉴定分解尿素的细菌；在以_____________为唯一碳源的培养基中加入______________，可用来鉴定纤维素分解菌。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下表所列原核细胞与真核细胞的比较，正确的是（ ）
| | 比较项目 | 原核细胞 | 真核细胞 |
| A | 遗传物质 | 拟核为DNA；细胞质为RNA | 细胞核和细胞质均为DNA |
| B | 遗传规律 | 遵循孟德尔遗传规律 | 遵循孟德尔遗传规律 |
| C | 遗传信息表达 | 转录和翻译可以同时同地点进行 | 转录在细胞核中，翻译在细胞质中 |
| D | 变异类型 | 基因突变和染色体变异 | 基因突变、基因重组、染色体变异 |
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