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    17．下列有关生物进化和育种的叙述，正确的是（　　）
    A．二倍体西瓜与四倍体西瓜存在生殖隔离，不是同一物种
    B．基因重组必然改变种群的基因频率，导致生物进化
    C．三倍体植物只能由受精卵发育而来
    D．诱变育种通过提高基因突变频率，在较短时间内定向改良生物性状

    分析 生物进化是突变和基因重组、选择、隔离等导致种群基因频率的改变，导致生物进化．物种是指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能产生可育后代的一群生物个体．隔离包括地理隔离和生殖隔离．生殖隔离指的是种群间的个体不能自由交配、或交配后不能产生可育后代．也就是它们基因不能正常交流了．从而产生新物种．基因突变具有低频性、普遍性、随机性、不定向性、多害少利性．

    解答 解：A、二倍体西瓜与四倍体西瓜的后代三倍体西瓜是高度不育的，所以二倍体西瓜与四倍体西瓜是两种物种，它们存在生殖隔离，A正确；
    B、基因重组不一定导致种群基因频率的改变，B错误；
    C、三倍体植物是由受精卵发育而来，体细胞含有三个染色体组的个体，C错误；
    D、诱变育种能提高基因突变频率，改良生物性状，但基因突变具有不定向性和低频性，育种时间不可能短，而且也不能定向改良生物性状，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查生物进化、多倍体育种和诱变育种等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图为人体稳态调节的部分示意图，其中数字①～⑦表示过程，字母a～d表示激素，甲～丙表示器官、结构或细胞．请据图回答：
    （1）当人大量失水后，对应的机体调节过程为①②⑥（用图中数字表示），乙表示肾小管、集合管．
    （2）b激素的名称是促甲状腺激素，c作用的靶细胞是几乎全身的组织细胞．
    （3）当机体血糖含量升高时，下丘脑通过⑦使甲所分泌的胰岛素（填激素名称）增多．有一种疾病为胰岛B细胞功能正常，但体内含有抗胰岛素受体的抗体，导致其血糖水平一般较正常人高，该疾病在免疫学上称为自身免疫病．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．丁香油是从丁香花中提取的一种挥发性较强的植物芳香油．下图是制备丁香油的流程图，请据图回答下列相关问题．

    （1）提取丁香油采用的方法是水蒸气蒸馏法．丁香花作为提取丁香油的原料时，选用鲜（填“鲜”，或“干”）（1分）丁香花更佳．
    （2）过程①中加入的物质是NaCl，作用是增加盐的浓度，使分层更明显．然后用分液漏斗分离油层．
    （3）过程②中加入的是无水Na2SO4，目的是吸收油层中的水分，再通过③过滤得到丁香油．
    （4）欲实现丁香种苗的快速繁殖，可采用植物组织培养技术，该技术所用的MS培养基中通常含有植物激素（生长素和细胞分裂素），以启动细胞分裂、脱分化和再分化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图表示氧浓度和温度对洋葱根尖细胞有氧呼吸速率的影响．下列叙述不正确的是（　　）
    A．与a点相比，限制c点有氧呼吸速率的因素有氧浓度和温度
    B．与c点相比，b点时与有氧呼吸相关的酶的活性较髙
    C．氧浓度为0时，细胞中合成ATP的场所有细胞质基质和线粒体
    D．氧浓度不变，a点时适当提髙温度，细胞有氧呼吸速率可能增大

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述，错误的是（　　）
    A．自然条件下，二倍体多数由受精卵发育而来
    B．通过花药离体培养直接得到的个体都是单倍体
    C．植物组织培养得到的个体都是单倍体
    D．体细胞内含有两个染色体组个体可能是单倍体或二倍体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．图1是某生态系统能量流动的定量分析图解（I、II、III代表三个营养级，能量单位为百万千焦）；图2是该生态系统相关内容模式图．请据图回答：

    （1）图1数据正确，但是有一处箭头方向有误，请改正：II→呼吸消耗 ．
    （2）图1中输入Ⅰ（第一营养）的总能量是111百万千焦，未标记出II的呼吸量，其呼吸量应为9 百万千焦．
    （3）图2若表示生态系统的碳循环，则C可表示大气中的二氧化碳库．
    （4）图2若表示该生态系统中由捕食关系建立的食物网，则应做怎样的最小修改：去掉“C→A”的箭头；该食物网共由6条食物链组成．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．镰刀型细胞贫血症（SCD）进-种单基因遗传疾病，为了调查SCD发病率及其遗传方式，调查方法可分别选择为（　　）
    ①在人群中随机抽样调查                       
    ②在患者家系中调查
    ③在疟疾疫区人群中随机抽样调査                  
    ④对同卵和异卵双胞胎进行分析对比．
    A．①②B．③④C．①④D．②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列细胞器中，没有膜结构的是（　　）
    A．核糖体B．溶酶体C．内质网D．高尔基体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．根据下面的实验装置图（图甲、乙）和苹果醋的生产工艺流程简图（图丙）回答问题：

    （1）图甲所示装置可用于提取玫瑰精油（填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡萝卜素”）．
    （2）制作果酒时可选用图乙的装置．为适当提高果酒的生产速率，进气口应先打开后关闭；排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，这样做的原因是防止发酵液污染．
    （3）图丙过程②常用的发酵菌可以在食醋中获得，分离和纯化该微生物的方法如下：
    第一步：配制培养基．根据物理性质，培养微生物常用的培养基为固体培养基．
    第二步：采用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌处理．
    第三步：接种．
    第四步：培养．温度控制在30-35℃．
    第五步：挑选符合要求的菌落．
    某同学计划统计食醋中该发酵菌的总数，他选用10-4、10-5、10-6稀释液进行涂布，每种稀释液都设置了3个培养皿．从设计实验的角度看，还应设置的一组对照实验是不接种的空白培养基（或接种无菌水的培养基），此对照实验的目的是证明培养基制备或“目的菌”培养过程中是否被杂菌污染．
    （4）苹果泥与果胶酶混合能提高苹果的出汁率并使浑浊的果汁变澄清，其原因是果胶酶能分解果胶，瓦解植物细胞壁及胞间层．

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