A、抗体 | B、胆固醇 |
C、消化酶 | D、核酸 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、M点产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体 |
B、若植物缺少镁元素,则N点将会向左移动 |
C、P点时限制光合速率的因素为CO2浓度 |
D、若白天光照强度始终处于N点,则在较长时间内该植物能正常生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、乳酸产生的场所是线粒体 |
B、雌性激素合成的场所是核糖体 |
C、血红蛋白合成的场所是高尔基体 |
D、胰岛素基因转录的场所是细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、单细胞动物只有体液调节,而人体内则具有神经一体液一免疫调节网络 |
B、兴奋的传递体现了生物膜的信息传递功能,依赖于生物膜的流动性 |
C、有的内分泌腺直接受中枢神经系统的调节,可看作反射弧的组成部分 |
D、在高等动物和人体内,兴奋在神经元内部神经纤维上是双向传导的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若d点表示植物茎向光侧浓度,则c可表示茎背光侧浓度 |
B、若该图表示生长素浓度对芽生长的影响,则促进茎生长的最适浓度在ac之间 |
C、给植物施加e点所对应浓度的生长素时,植物的生长不会受到影响 |
D、cf段曲线的变化可用于解释横放植物根的向地生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由图可知,10月的苹果要比8月甜 |
B、在成熟苹果的细胞中,含量最多的有机物是果糖 |
C、9月,果糖和蔗糖含量的增加可能是因为淀粉水解转变成可溶性糖 |
D、有机酸被彻底氧化分解的产物是C02和H20 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、减少养分和减少水分的散失 |
B、抑制向地性和向光性 |
C、解除主根尖端产生的生长素对侧根生长素的抑制作用和减少蒸腾作用 |
D、减少机械刺激作用和减少蒸腾作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、曲线BC段说明随生长素浓度的上升,促进作用减弱 |
B、植物生长在CD段浓度范围内受到抑制 |
C、A、C点对应的生长素浓度既不促进生长,也不抑制生长 |
D、AC段说明生长素具有两重性 |
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