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【题目】某一外伤病人,不能说话但能听懂别人讲话,能写字,也能看书看报,其受损的中枢

AS区语言中枢 BW区语言中枢

CV区语言中枢 DH区语言中枢

【答案】A

【解析】

试题分析:该外伤病人不能说话,说明S区(说话中枢)受损,A正确;能写字,说明W区(书写中枢)正常,B错误;能看书看报,说明V区(视觉性语言中枢)正常,C错误;能听懂别人讲话,说明H区(听觉性语言中枢)正常,D错误

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度(叶温)变化的趋势如图所示,错误的是( )

A. 植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能

B. 叶温在36~50℃时,植物甲的净光合速率比植物乙的高

C. 叶温为25℃时,植物甲的光合与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的

D. 叶温为35℃时,甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为0

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体细胞进行正常生命活动需要机体的调节机制维持内环境的相对稳定。下图是下丘脑、垂体、甲状腺之间的关系及弥漫性毒性甲状腺肿的发病机理。请回答相关问题。

1寒冷刺激时,冷觉感受器产生兴奋,皮肤血管 ,减少散热。在完成该反射的过程中,传递神经信号的物质是 。若兴奋产生前某离子在神经元膜内和膜外的浓度分别是 15 mmol/L、145 mmol/L,则该离子最可能是

2下丘脑和垂体病变会导致甲状腺功能减退,说明甲状腺激素的分泌存在 分级或反馈调节。

3弥漫性毒性甲状腺肿是由于机体产生某种抗体A,导致患者体内甲状腺激素含量比正常人多。其原因主要是该抗体与相应受体结合,发挥与 激素相同的生理作用,使甲状腺机能增强,但甲状腺激素增多不会通过 调节影响抗体A的分泌。

4弥漫性毒性甲状腺肿临床上可以用物质C进行治疗,该物质可以通过抑制细胞X分泌 及细胞Y的______________过程,减少抗体A的产生。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为肾上腺素作用在不同组织细胞发挥作用的机制,回答下列有关问题:

1激素作为信息分子,首先要与 结合,一经发挥作用就会被

2当人体处于十分危险的环境时,肾上腺素分泌就会增多。据图可知,肾上腺素可改变不同器官的血流量,使血液更多地流向 骨骼肌消化系统,使骨骼肌运动能力 增强”“不变减弱。同时,肾上腺素会引起血糖 上升”“不变下降,使机体在短时间内爆发出更大的能量,以应对危机环境。

3肾上腺素作用于血管,b和图c结果不同是由于 不同。肾上腺素与β受体结合,a和图b结果不同是由于激素作用于不同的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

A.都是由氨基酸组成的

B.最适温度都是37oC

C.只在活细胞内发挥作用

D.都能降低化学反应的活化能

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在减数分裂过程中,含有与体细胞相同的染色体数,但不含同源染色体的时期是( )

A. 减数第一次分裂中期 B. 减数第一次分裂后期

C. 减数第二次分裂前期 D. 减数第二次分裂后期

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究发现血糖水平的升高与多种激素有关。用不同激素处理生理状况相同的3组健康小鼠每种激素在不同组别的剂量相同,分别测定处理前、后血液中葡萄糖含量的变化,如下表,下列相关叙述不正确的是

A本实验中的自变量是不同激素的处理

B处理前测定血液中葡萄糖含量,在实验中起对照作用

C激素X可升高血糖,同时也促进胰高血糖素升高血糖

D检测丙组小鼠是否出现尿糖可用斐林试剂进行检测

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞分裂素合成的主要部位是( )

A.茎尖 B.根尖 C.成熟的果实 D.萌发的种子

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关伴性遗传的叙述中,正确的是

A伴性遗传病的基因位于性染色体上,遗传上并不是总和性别相关联

B男性的色盲基因只能从母亲那里传来

C抗维生素D佝偻病的女性患者的病症都相同

D人类的性别决定方式是XY型,果蝇的性别决定方式是ZW型

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