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    （2014秋•济南校级期末）下列图文相符的有（ ）

    A．图甲表示山羊呼吸耗氧量与环境温度的关系

    B．图乙表示酵母菌代谢中CO2产生速率与O2浓度的关系

    C．图丙表示苋菜（C4植物）植株一天内CO2吸收相对量随时间变化情况

    D．图丁表示太空椒种子萌发（未长出绿叶）过程中干重变化

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列不是制作腐乳时加一定量的酒精的原因是（　　）
    A．抑制微生物的生长B．脱去腐乳中的水分
    C．使腐乳具有独特的香味D．保证腐乳成熟

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．上世纪80年代，美国科学家将萤火虫的萤光素基因转入烟草植物细胞，获得高水平的表达．长成的植物通体光亮，堪称自然界的奇迹．这一研究成果表明（　　）
    ①萤火虫与烟草植物的DNA结构基本相同   ②萤火虫与烟草植物共用一套遗传密码
    ③烟草植物体内合成了萤光素           ④萤光素基因可以在烟草体内进行复制．
    A．①②③④B．②③C．①②③D．①③④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•福建校级期末）下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是（ ）

    A．基因一定位于染色体上

    B．基因在染色体上呈线性排列

    C．四种脱氧核苷酸的数目和排列顺序决定了基因的多样性和特异性

    D．一条染色体上含有1个或2个DNA分子

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省高一上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2014秋•济南校级期末）如图是细胞结构模式图，请据图回答：

    （1）在电子显微镜下观察到的各种细胞结构称为 结构．此图下半部分表示 细胞结构，判断依据是 ．

    （2）对细胞有支持和保护作用的结构是[ ] ；它的主要成分是 ，它是在[ ] 上合成的．

    （3）[E]是 的场所：[B]为 ，是 的主要场所．

    （4）含有酸性水解酶的细胞器是 ．

    （5）在显微镜下观察洋葱鳞叶表皮时，发现细胞呈紫色，这些紫色色素存在于[ ] ．

    （6）高等植物没有的细胞器是[ ] ；它与细胞的 功能有关．

    （7）作为细胞内物质的运输通道并与脂类物质合成有关的细胞器是[ ] ．

    （8）构成[G]的基本骨架是 ．

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014•威海一模）如图为细胞核结构模式图，下列有关叙述不正确的是（ ）

    A．①主要由DNA和蛋白质组成，在细胞分裂不同时期呈现不同状态

    B．②是产生核糖体、mRNA和合成蛋白质的场所

    C．③在细胞周期中发生周期性变化，其主要成分是磷脂和蛋白质

    D．蛋白质和RNA等大分子物质通过核孔进出细胞核需要消耗能量

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015春•黑龙江期末）用显微镜的一个目镜分别与4个不同物镜组合来观察某一细胞装片．当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图甲所示．图乙是甲图中d条件下观察到的视野，如果不改变载玻片的位置、光圈及反光镜，下列说法正确的是（ ）

    A．b条件下比c条件下看到的细胞数多

    B．a条件下视野的亮度比d条件下大

    C．a条件下可能观察不到细胞

    D．由d条件转变为C条件下观察时，应先将装片向左下方移动

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省莆田市高一上期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    对细胞内自由水的下列描述中，有科学性错误的是（ ）

    A、约占细胞内全部水分的95．5%

    B、与蛋白质等物质相结合

    C、能够流动

    D、参与生物化学反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．某课题组为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，将适宜浓度的生长素和赤霉素分别喷施到5个不同突变体（生长速率分别为lg1.2，lg1.4，lg1.6，lg1.8，lg2.0毫米/7天）的矮生豌豆幼苗上，实验结果如图．请分析回答问题：

    （1）该实验的自变量是不同生长速率的突变体．要研究植物激素的生理功能，选生长速率为喷施的试剂种类1.2lg/毫米/7天的突变体更佳．
    （2）实验结果表明，能促进矮生豌豆生长的植物激素是赤霉素、生长素．
    （3）要检验两种激素的相互作用，需增加一组实验，同时喷施生长素和赤霉素．若实验结果处于图中的①和②之间，则推测这两种激素的关系是生长素抑制了赤霉素的作用．
    （4）经过赤霉素处理产生的变异不能（能/不能）遗传．

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