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如图甲表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线,图乙表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下,A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线.请分析回答:

(1)在较长时间连续阴雨的环境中,生长受到显著影响的植物是
 

(2)图甲中的a点表示
 
.如果以缺镁的完全营养液培养A植物幼苗,则b点的移动方向是
 

(3)在c点时,叶绿体中ADP的移动方向是从
 
 
方向移动.
(4)e点与d点相比较,e点时叶肉细胞中C3的含量
 
;e点与f点相比较,e点时叶肉细胞中C3的含量
 
(填“高”“低”或“基本一致”).
(5)当光照强度为g时,比较植物A、B的有机物积累速率M1、M2的大小为M1
 
M2 (填“>”“=”或“<”).
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:1、图甲:a点时,植物细胞只进行呼吸作用;ab段,植物细胞同时进行光合作用和呼吸作用,且呼吸作用强度大于光合作用强度;b点时,光合作用强度等于呼吸作用强度;b点后,光合作用强度大于呼吸作用强度.A植物为阳生植物,B为阴生植物.
2、图乙:乙图表示A植物放在不同浓度CO2环境条件下,A植物光合效率受光照强度影响曲线.
解答: 解:(1)由图甲曲线可以看出,A植物的生长需要较强的光照强度,在较长时间的连续阴雨环境中,光照较弱,植物A的光合作用较弱,生长受到的影响较大.
(2)曲线图中a点是光照强度为零,此时植物不能进行光合作用,只进行呼吸作用,a点表示的是植物的呼吸作用速率.Mg是合成叶绿素的原料,缺少Mg,叶绿素合成减少,植物的光合作用减弱,b点右移.
(3)c点时,A植物的光合作用强度最大,ATP从类囊体薄膜向叶绿体基质方向移动,参与暗反应,ADP的移动方向是从叶绿体基质向类囊体薄膜方向移动.
(4)e点与d点相比较,光照增强,光反应产生的ATP和[H]较多,C3还原速率快,而CO2被C5固定形成C3的过程不变,故e点时叶肉细胞中C3的含量低;e点与f点相比较,CO2浓度较高,CO2被C5固定形成的C3增加,而CO2被C5固定形成C3的过程不变,故e点时叶肉细胞中C3的含量高.
(5)当光照强度为g时,植物A、B的净光合速率相等,所以植物A、B的有机物积累速率相等,即M1=M2
故答案为:
(1)A
(2)植物的呼吸作用速率         向右
(3)叶绿体基质               类囊体薄膜
(4)低                         高
(5)=
点评:本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识,意在考查学生理解要点、获取信息以及识图分析能力和运用所学知识分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

胰岛素原(一条86肽盘曲折叠而成)是胰岛素的前体物质,是由一个胰岛素基因编码得而成.而胰岛素又是由A、B两条肽链组成总共51个氨基酸.下列有关胰岛素的叙述,正确的是(  )
A、胰岛素基因的两条DNA单链都能编码A、B两条肽链
B、沸水浴加热之后,胰岛素的空间结构被破坏,肽键也断裂
C、胰岛素的功能取决于氨基酸的种类,与空间结构无关
D、核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图中,A、B分别为培植于无色透明气球内、质量相等的某植物幼苗,气球可膨胀、收缩;其中B已死亡,气球内的培养液中均含CO2缓冲液(维持气球内CO2浓度不变);初始时指针指向正中零的位置.乙图为相同时间内测得的灯泡距离与指针偏转格数的关系曲线,每次实验后指针复零.请分析并回答:

(1)光合作用过程中,暗反应可向光反应提供
 
;在适宜光照条件下,指针将向
 
偏转.
(2)该实验的自变量为
 
,c点的含义为
 

(3)ce段说明
 

(4)e点时,叶肉细胞内合成ATP的结构有
 

A.叶绿体基粒 B.叶绿体基质 C.细胞质基质 D.线粒体基质 E.线粒体内膜
(5)f点与a、b、c、d点相比,指针的偏转方向相反,原因是
 

(6)若去掉培养液中的CO2缓冲液,指针将
 
偏转,因为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在25℃的实验条件下可顺利完成的是(  )
A、大鼠神经细胞的培养
B、用斐林试剂鉴定还原糖
C、观察线粒体的形态和分布
D、荧光标记的哺乳动物细胞融合实验

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科目:高中生物 来源: 题型:

离体的叶绿体在光照条件下进行光合作用时,若突然中断CO2的供应,则在短时间内叶绿体中C3化合物、C5化合物和[H]相对含量的变化将表现为(  )
A、上升、下降、上升
B、下降、上升、下降
C、下降、上升、上升
D、上升、下降、下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌在氧气充足条件下不能进行酒精发酵,甲同学认为是氧气自身抑制了酵母菌的无氧呼吸,乙同学认为是需氧呼吸产生的某产物X抑制了酵母菌无氧呼吸.请设计实验探究酵母菌在氧气充足条件下不能进行无氧呼吸的原因.供选的实验试剂和用品:酵母菌细胞(试剂1)、酵母菌破碎后经离心处理得到的只含有酵母菌细胞溶胶的上清液(试剂2)和只含有酵母菌细胞器的沉淀物(试剂3)、X溶液、蒸馏水、橡皮管夹若干、其他常用器材和试剂.
完成下列实验步骤:

取锥形瓶等连接成如上图所示的装置四套,依次编号为甲、乙、丙、丁.其中每套装置的a锥形瓶加入质量分数为10%的NaOH溶液10mL,c锥形瓶加入质量分数5%的葡萄糖溶液10mL,b与d锥形瓶各加入等量的澄清石灰水.
(1)请写出支持乙同学观点反对甲同学观点的假说:酵母菌无氧呼吸
 

(2)完成下列实验方案:
实验操作     乙     丙     丁
添加试剂酵母菌破碎后经离心处理得到的只含有酵母菌细胞质基质的上清液
添加溶液(供选:X溶液、蒸馏水)
蒸馏水

X溶液

 

X溶液
通入气体(供选:氧气、氮气)
氮气

 

 

氧气
培养适宜条件下培养8---10h
观察观察d锥形瓶中澄清石灰水是否变浑浊,判断是否进行厌氧呼吸
为什么C瓶加入的试剂是酵母菌的细胞质基质而不是完整的酵母菌细胞?
 

(3)结果预测及相应结论:(在未填的部分填上相应的预期结果或相应结论)
预期结果   
相应结论
    受X物质抑制,不受氧气抑制
++-- 
 
+---既受X物质抑制,也受氧气抑制
     
 
++++不受X物质抑制,也不受氧气抑制
注:“+”:石灰水变浑浊;“-”:石灰水不变浑浊.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述,正确的是(  )
A、光合作用和细胞呼吸的第一阶段都有丙酮酸的产生
B、光合作用进行的同时不一定都伴随着细胞呼吸的进行
C、光合作用产生的ATP有一部分用于细胞呼吸
D、光合作用和细胞呼吸都有水分的参与

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是生态系统4种成分组成的关系图解,图中的C是分解者.据图回答:
(1)本生态系统的能量流动从[
 
]
 
固定太阳能开始.
(2)图中能参与构成食物链的成分是(填字母)
 

(3)A→D的过程中,能量流动是通过
 
作用进行的,由此可以看出,生态系统内的能量流动是随着
 

而进行的.
(4)碳在无机环境与生物群落之间主要是以
 
形式进行循环的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

运用不同生物学原理,可培育出各种符合人类需要的生物新品种.下列叙述错误的是(  )
A、培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理
B、培育无子西瓜是利用基因重组的原理
C、培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理
D、培育抗虫棉是基因拼接或DNA分子重组原理

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