[题目]下列哪项不是蛋白质工程的研究内容( )A．分析蛋白质分子的精细结构B．对蛋白质进行有目的的改造C．分析氨基酸的化学组成D．按照人们的意愿将天然蛋白质改造成新的蛋白质题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】下列哪项不是蛋白质工程的研究内容（）

A．分析蛋白质分子的精细结构

B．对蛋白质进行有目的的改造

C．分析氨基酸的化学组成

D．按照人们的意愿将天然蛋白质改造成新的蛋白质

【答案】C

【解析】

试题分析：蛋白质工程是通过对蛋白质分子结构的分析，改造ＤＮＡ，按照人们的意愿将天然蛋白质改造成新的蛋白质。不包括分析氨基酸的化学组成。

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【题目】将某种绿色植物的叶片放在特定的实验装置中,研究在10℃、20℃的温度条件下,分别置于5 klx、10klx光照和黑暗条件下的光合作用和细胞呼吸,结果如图下所示（横坐标为时间,单位:h）。对以上结果分析正确的是（）

A．该叶片20℃时的呼吸速率是10℃时的4倍

B．在10℃、5 klx的光照下,每小时光合作用产生的02 量是3mg

C．在5 klx光照下,10℃时积累的有机物比20℃时少

D．在20℃、10 klx光照下,每小时光合作用产生的02 量是6 mg

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【题目】用来判断选择培养基是否起到了选择作用和培养基是否被污染需要设置的对照分别是

①未接种的该选择培养基

②接种了的该选择培养基

③接种了的牛肉膏蛋白胨培养基

④未接种的牛肉膏蛋白胨培养基

A. ③① B. ④② C. ②① D. ③②

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【题目】下列哪项不能体现蛋白质的功能（　　）
A.降低血糖浓度的胰岛素
B.预防伤口感染注射的血清
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【题目】生物学是一门实验科学，某中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验，高二时得到子代，结果如下表所示：

（1）若四个班的同学没有进行交流，且均以为花色仅受一对等位基因控制，则哪两个班对显隐性的判断刚好相反。

四个班经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：

假说一:花色性状由三个复等位基因（A+、A、a）控制,其中A决定蓝色，A+ 和a都决定红色，A+相对于A、a是显性，A相对于a是显性。若该假说正确，则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为①__________× ，② × 两种情况。

假说二:花色性状由三个复等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1和a2在一起时，才会表现为蓝色,其它情况均为红色，A相对于a1、a2为显性。能否仅根据一班F1的数量比判断哪种假说是正确的？（能/不能）。

（2）将一班F1中的蓝色花进行自交得一班F2，将二班F1中的红色花自交得二班F2。到了高三，统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半，则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为，并且可推测二班F2中的花色比例应为，而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合，表示我们的假说（填“一”或“二”）是对的。同学们探索牵牛花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为

法。

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【题目】如表是生物学工作者收集到的我市某湖区几种生物的食物网关系（“√“表示存在食物关系），请据下表和图回答问题：

被捕食者捕食者	绿藻	螺蛳	水草	鲫鱼	轮虫
螺蛳	√		√
鲫鱼	√	√	√		√
轮虫	√

（1）若由于某种原因螺蛳全部死亡，轮虫的种群数量在短时间内将，该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将。

（2）假如鲫鱼的食物有1/5来自轮虫，1/5来自螺蛳，1/5来自水草，1/5来自绿藻，能量流动效率按10%计算，该鲫鱼增重2kg需消耗绿色植物 kg。

（3）下图是对某引进经济鱼进行种群密度调查后绘出的种群增长率曲线。调查该经济鱼种群密度常用的方法是，在t2时期该鱼的种群数量是该河流对该鱼的。

（4）鸡粪是优良的鱼类饲料，适量的投入可以给鱼提供食物，从而提高鱼的产量。鸡粪中的碳元素只能以____________形式流向鱼。向河流中少量投入鸡粪对生态系统不产生明显的影响，这是因为该生态系统具有；如果投入鸡粪过多，将导致浮游植物大量增殖引起水体富营养化，导致水体富营养化的直接原因是鸡粪分解产生的等元素。

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