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    1．O2进入红细胞的方式为（　　）
    A．胞吞作用B．主动运输C．协助扩散D．自由扩散

    分析 1、自由扩散、协助扩散和主动运输的区别如下：

    自由扩散协助扩散主动运输
    运输方向顺浓度梯度
    高浓度→低浓度    		顺浓度梯度
    高浓度→低浓度    		逆浓度梯度
    低浓度→高浓度
    载体不需要需要需要
    能量不消耗不消耗消耗
    举例O2、CO2、H2O、N2
    甘油、乙醇、苯、尿素    		葡萄糖进入红细胞Na+、K+、Ca2+等离子；
    小肠吸收葡萄糖、氨基酸
    2．大分子物质出入细胞的方式
    运输
    方式    		运输方向运输特点实 例
    胞吞细胞外→细胞内需要能量，不需要载体蛋白白细胞吞噬病菌
    变形虫吞噬食物颗粒
    胞吐细胞内→细胞外胰腺细胞分泌胰岛素

    解答 解：O2进入红细胞的方式是顺浓度梯度进行的，不需要载体，不消耗能量，属于自由扩散．
    故选：D．

    点评 本题的考查物质运输的方式，考题比较简单，对常见的物质的运输方式进行识记，对于三种跨膜运输方式的理解和应用是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    14．年仅30岁的劳斯（F．Peton Rous）研究一种鸡的肉瘤（恶性肿瘤生长在结缔组织中称为肉瘤，而生长在上皮组织中称为肿瘤），做了下面的实验：他把鸡肉瘤组织取出来磨成液体，用一种特别的“筛子”过滤，这种过滤装置连最小的细胞也通不过去．然后把滤液注射到健康的鸡体内，结果鸡很快长出了肉瘤．
    （1）根据以上内容，推测劳斯当时提出了一个什么观点？肉瘤是由非细胞结构的生物引起的．
    （2）这个观点为以后细胞癌变的哪一种致癌因子的研究提供了证据？病毒（或生物）因子．
    （3）请你设计一个模拟实验，来研究某种具体的物理或化学因子是否有可能致癌．
    实验步骤：①取两组正常的鸡A、B；
    ②A组用某种具体理化因子（如β射线）处理，
    B组不用这种理化因子处理作对照；
    ③一段时间以后检测两组鸡．
    （4）结果预测
    ①若两组鸡都不出现肉瘤，这种因子不起致癌作用．
    ②若A组鸡出现肉瘤，B组鸡未出现肉瘤，则说明这种理化因子有致癌作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．据如图1所示回答下列问题．
    （1）表示初级精（卵）母细胞的是②③号图．
    （2）图中①、②、④分别含有2、2、1条染色体．
    （3）含同源染色体的是①②③号图，它含有1对同源染色体．
    （4）②号图含4条染色单体，故称四分体．
    （5）③号图发生了同源染色体非姐妹染色单体之间的交叉互换；结果增加了⑤号图所示细胞的种类，也是生物多样性形成的原因之一．
    （6）如图2表示从某动物个体的睾丸中取出的两个精细胞染色体组成．如果不考虑染色体互换，关于这两个精细胞的来源，下列说法正确的是C．
    ①可能来自一个精原细胞　②可能来自一个初级精母细胞　③可能来自两个初级精母细胞　④可能来自一个次级精母细胞 
    A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关细胞结构和功能的叙述，错误的是（　　）
    A．核孔是某些大分子的通道
    B．核糖体是“生产蛋白质的机器”，经核糖体生产的蛋白质都能够承担生命活动
    C．液泡内有糖类、无机盐、色素等物质，它对植物细胞内的环境起调节作用
    D．溶酶体中富含水解酶，能分解细胞内衰老、损伤的细胞器

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．在如图中，图1为人体内血糖调节的部位图解，图中a、b表示参与血糖调节的两种激素，图2表示a激素信息传递的一种机制．请回答：

    （1）当血糖升高时，a的分泌量增加，它在降低血糖过程中具体的作用有两条调节途径，一是通过⑥⑦⑧（填图1中序号）过程促进血糖的去路；二是主要通过⑥过程抑制血糖的来源．
    （2）图1中b激素与a激素的作用关系表现为拮抗作用，a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌，这种调节方式称为反馈调节，它是生命系统中非常普遍的调节机制．
    （3）激素a和激素b都作用于肝脏，其作用区别在于激素a促进糖原合成，激素b促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖．
    （4）激素a能作用于全身组织而激素b不能，说明激素调节具有只作用于靶器官、靶细胞的特点．
    （5）为了探究动物体内甲状腺激素分泌的调节机理，某同学设计了如下实验：
    实验原理：碘是合成甲状腺激素的原料．甲状腺是合成、贮存、分泌甲状腺激素的器官．
    材料用具：略．
    方法步骤：
    第一步：取生长发育状况等一致（或相同）的健康雄兔15只，将注射部位消毒后，分别给每只兔子注射适量的放射性碘溶液．
    第二步：每隔一定时间用放射性测量仪分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值．
    第三步：3天后，将15只实验兔随机均分为A、B、C三组．
    第四步：向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液；向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液；向C组注射等量的生理盐水．
    第五步：每隔一定时间，分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值．回答下列问题：
    ①改正上述实验步骤第一步中的一处不妥当之处：向每只兔子注射的放射性的碘溶液应该等量；
    ②若分别用A、B、C三条曲线代表A、B、C三组兔子的甲状腺中碘的放射量，则预计A、B、C三组兔子的甲状腺中碘的放射量应为图中的乙．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图分析回答：

    （1）图中AB表示的物质是蛋白质，表示的物质是磷脂双分子层，图中表示糖链的是D，带有糖被的一侧为细胞膜外侧（内/外）侧．
    （2）细胞吸收无机盐离子通过图中a，跨膜运输进入细胞．
    （3）葡萄糖进入红细胞是图中的d方式．
    （4）细胞膜的结构特点是具有一定的流动性功能特点是选择透过性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．蛋白质结构多样性的主要原因是组成蛋白质的氨基酸（　　）
    A．种类成百上千B．脱水缩合的方式很多
    C．空间结构千差发别D．排列的次序变化多端

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．在受精作用过程中，体现受精实质的是（　　）
    A．同类生物的精子和卵细胞互相识别B．精子的头部进入卵细胞
    C．卵细胞膜增厚形成受精卵膜D．精子核与卵细胞核互相融合

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中，不正确的是（　　）
    A．解释实验现象提出的“假说”是：F1产生配子时，成对的遗传因子分离
    B．解释性状分离现象的“演绎”过程是：若 F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近
    C．检测假设阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交
    D．豌豆是自花受粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦

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