分析 ATP的合成和水解比较如下:
ATP的合成 | ATP的水解 | |
反应式 | ADP+Pi+能量→ATP | ATP→ADP+Pi+能量 |
所需酶 | ATP合成酶 | ATP水解酶 |
能量来源 | 光能(光合作用),化学能(细胞呼吸) | 储存在高能磷酸键中的能量 |
能量去路 | 储存于形成的高能磷酸键中 | 用于各项生命活动 |
反应场所 | 细胞质基质、线粒体、叶绿体 | 细胞的需能部位 |
解答 解:(1)分析题图:E1和E2为能量,B为ATP,C为ADP,A1为合成酶,A2为水解酶.生物体生命活动的直接能源物质是ATP,其分子结构简式为A-P~P~P.
(2)E1为合成ATP的能量,对于人、动物、真菌和大多数细菌来说,E1来自呼吸作用,对于绿色植物来说,除了来自呼吸作用外还可以来自光合作用.
(3)ATP在细胞内含量很少,但需要量很大,生物体内解决这一矛盾的合理途径是通过ATP与ADP的相互转化,维持细胞内ATP含量的相对稳定.
故答案为:
(1)ATP ADP 细胞质基质和线粒体
(2)呼吸作用
(3)ATP与ADP之间进行相互转化
点评 本题考查ATP的结构以及ATP与ADP的相互转化,难度中等,在本题的基础上还可作适当的总结:ATP和ADP转化过程中①酶不同:酶1是水解酶,酶2是合成酶;②能量来源不同:ATP水解释放的能量,来自高能磷酸键的化学能,并用于生命活动;合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用;③场所不同:ATP水解在细胞的各处.ATP合成在线粒体,叶绿体,细胞质基质.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能 | |
B. | 在生物体所有的细胞中,受精卵的全能性最高 | |
C. | 克隆羊的诞生证明了高度分化的动物细胞具有全能性 | |
D. | 生物体内细胞没有表现出全能性,是基因在特定时空下选择性表达的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①的操作是去雄 | B. | ②操作人工授粉 | ||
C. | ①和②的操作是同时进行的 | D. | ②的操作后要对雌蕊套袋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1项 | B. | 2项 | C. | 3项 | D. | 4项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
指标 类别 | 类胡萝卜素/叶绿素 | 净光合速率 (μmolCO2•m-2•s-1) | 胞间CO2浓度 (μmolCO2•m-2•s-1) | 呼吸速率 (μmolCO2•m-2•s-1) |
不打顶组 | 0.28 | 8.13 | 210.36 | 4.07 |
打顶组 | 0.32 | 5.56 | 239.07 | 3.50 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
黄芩的生理指标 | 对照组 | 实验组处理 | |
喷施矮壮素 | 喷施赤霉素 | ||
植株平均高度(cm) | 20.540 | 21.460 | 27.520 |
茎叶平均重量(g) | 0.295 | 0.382 | 0.364 |
根平均重量(g) | 0.100 | 0.053 | 0.047 |
根样品中黄酮类平均含量(mg/g) | 210.450 | 146.293 | 209.270 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届江苏南师大第二附属高级中学高三初期考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述正确的是( )
A.分化过程中遗传物质改变
B.细胞衰老,染色质变为染色体
C.细胞凋亡受基因控制
D.细胞癌变,细胞周期延长
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