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20.分析ATP与ADP相互转化示意图,回答下列问题:

(1)图中Pi代表磷酸,则B为ATP,C为ADP,在动物细胞内B的合成场所有细胞质基质和线粒体.
(2)E不是物质,在植物根尖细胞中E1则来自于什么生理活动呼吸作用.
(3)经测定,正常成年人静止状态下24h将有40kg ATP发生转化,而细胞内ADP、ATP的总量仅为2~10mmol/L,为满足能量需要,生物体内解决这一矛盾的合理途径是ATP与ADP之间进行相互转化.

分析 ATP的合成和水解比较如下:

ATP的合成 ATP的水解
反应式 ADP+Pi+能量→ATP ATP→ADP+Pi+能量
所需酶 ATP合成酶 ATP水解酶
能量来源 光能(光合作用),化学能(细胞呼吸) 储存在高能磷酸键中的能量
能量去路 储存于形成的高能磷酸键中 用于各项生命活动
反应场所 细胞质基质、线粒体、叶绿体 细胞的需能部位
从表上可看出,ATP和ADP的相互转化过程中,反应类型、反应所需酶以及能量的来源、去路和反应场所都不完全相同,因此ATP和ADP的相互转化不是可逆反应.但物质是可循环利用的.
分析题图:E1和E2为能量,B为ATP,C为ADP,A1为合成酶,A2为水解酶.

解答 解:(1)分析题图:E1和E2为能量,B为ATP,C为ADP,A1为合成酶,A2为水解酶.生物体生命活动的直接能源物质是ATP,其分子结构简式为A-P~P~P.
(2)E1为合成ATP的能量,对于人、动物、真菌和大多数细菌来说,E1来自呼吸作用,对于绿色植物来说,除了来自呼吸作用外还可以来自光合作用.
(3)ATP在细胞内含量很少,但需要量很大,生物体内解决这一矛盾的合理途径是通过ATP与ADP的相互转化,维持细胞内ATP含量的相对稳定.
故答案为:
(1)ATP    ADP  细胞质基质和线粒体
(2)呼吸作用  
(3)ATP与ADP之间进行相互转化

点评 本题考查ATP的结构以及ATP与ADP的相互转化,难度中等,在本题的基础上还可作适当的总结:ATP和ADP转化过程中①酶不同:酶1是水解酶,酶2是合成酶;②能量来源不同:ATP水解释放的能量,来自高能磷酸键的化学能,并用于生命活动;合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用;③场所不同:ATP水解在细胞的各处.ATP合成在线粒体,叶绿体,细胞质基质.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.关于细胞全能性的叙述,错误的是(  )
A.全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能
B.在生物体所有的细胞中,受精卵的全能性最高
C.克隆羊的诞生证明了高度分化的动物细胞具有全能性
D.生物体内细胞没有表现出全能性,是基因在特定时空下选择性表达的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.孟德尔做了如图所示的豌豆杂交实验,以下描述错误的是(  )
A.①的操作是去雄B.②操作人工授粉
C.①和②的操作是同时进行的D.②的操作后要对雌蕊套袋

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于基因工程及其产品的说法中,不正确的有几项(  )
①基因工程中的目的基因是指编码蛋白质的基因    
②基因工程的核心步骤是构建基因表达载体      
③通过cDNA文库获得的目的基因有启动子,但没有内含子
④基因工程的优势是可定向地改造生物遗传性状    
⑤基因工程中产生的可遗传变异属于染色体变异.
A.1项B.2项C.3项D.4项

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.苹果醋具有营养丰富,增强机体免疫力,护肤养肝等多种功效,以鲜苹果汁为原料利用发酵瓶制作果酒和果醋的过程简图如图1,请分析回答:

(1)过程甲中使用的微生物是酵母菌,样液中是否产生酒精,可以用(酸性)重铬酸钾溶液来检验.
(2)利用苹果酒制作苹果醋的化学反应方程式是C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O+能量.
(3)某同学尝试自己利用图2装置制果醋,制作过程中进气口应充入空气,排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连,这样做的原因是防止空气中微生物的污染.
(4)图3是腐乳制作的实验流程示意图.从微生物培养的角度分析,豆腐就是毛霉等微生物的培养基,按照其物理状态称为固体培养基.现代的腐乳生产是在严格的无菌条件下,将优良的毛霉菌种接种在豆腐上,这样可以避免其他菌种的污染,保证产品的质量.腐乳制作过程中,加盐的作用是析出豆腐中的水分,使豆腐块变硬和抑制微生物的生长,避免豆腐块腐败变质.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.南疆塔里木是我国海岛棉的主要产区,棉花栽培中常常打顶摘心,有研究表明,棉花的早衰(蕾铃脱落增加、叶片过早衰老发黄)可能与打顶处理有关.研究人员利用相同条件下的同龄盆栽棉花植株,在打顶后第10天,通过测定距顶的第4叶片的净光合速率、呼吸速率及相关指标来探究打顶对棉花植株光合作用的影响,实验数据见下表.请分析并回答下列问题:
指标
类别
类胡萝卜素/叶绿素净光合速率
(μmolCO2•m-2•s-1
胞间CO2浓度
(μmolCO2•m-2•s-1
呼吸速率
(μmolCO2•m-2•s-1
不打顶组0.288.13210.364.07
打顶组0.325.56239.073.50
(1)据表分析,打顶后,叶片过早衰老发黄的原因之一是叶绿素的含量降低.打顶组叶片中叶绿体实际消耗CO2的速率比不打顶组低3.14μmol CO2•m-2•s-1,研究人员认为CO2浓度不是导致打顶组出现该现象的限制因素,其判断依据是打顶组叶片中的胞间CO2浓度较高.
(2)棉铃(果实)数量与光合速率大小也有密切关系.若要研究棉花去铃对距顶第4叶片的净光合速率的影响,请写出简要设计步骤(思路):选取至少具有10个(或相同)棉铃数量的若干植株,均分为3~5组(或几组)每组去除不同比例棉铃,3~5天(或几天)后测定距顶第4片叶片的净光合速率(或CO2吸收速率或淀粉含量).
(3)研究进一步表明,棉花早衰的原因是打顶导致顶端优势丧失,植株体内细胞分裂素(CTK)/脱落酸(ABA)的值降低.为验证上述假说,科研人员通过高、低两个供氮水平,对盆栽棉花设3个处理组.打顶后第10天,取距顶的第4片时片测定CTK和ABA两种激素的含量,数据如下图所示:

两组施氮水平中,低氮(填“低氮”或“高氮”)组的实验数据更能支持假说.据图1、图2的第2、3组对比分析可知,在低氮水平下,打顶后涂抹NAA,解除的顶端优势得以部分恢复,延缓了叶片早衰,其判断依据是棉花体内细胞分裂素(CTK)的含量有所上升,脱落酸(ABA)的含量有所降低(或植物体内CTK/ABA的值有所上升).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.赤霉素和矮壮素(植物生长调节剂)均广泛用于植物栽培,从黄芩根中提取的黄酮类具有很好的药用价值.某科研机构展开了赤霉素和矮壮素在黄芩种植中的应用研究,实验测定结果如下,请回答下列问题:
黄芩的生理指标对照组实验组处理
喷施矮壮素喷施赤霉素
植株平均高度(cm)20.54021.46027.520
茎叶平均重量(g)0.2950.3820.364
根平均重量(g)0.1000.0530.047
根样品中黄酮类平均含量(mg/g)210.450146.293209.270
(1)本实验的研究课题是:研究赤霉素和矮壮素对黄芩生长和根中黄酮含量的影响.
(2)实验步骤:
①选取生长状况相似的黄芩幼苗若干置于相同容器中,随机均分为A、B、C三组;A组喷施200mg/L的蒸馏水,B组喷施2mL 200mg/L的矮壮素溶液;C组喷施2mL 200mg/L的赤霉素溶液.
②在相同且适宜条件下培养26天,分组逐株测定植株高度、根和茎叶平均重量、根样品中黄酮类平均含量.
(3)据表格分析,赤霉素对黄芩根的生长具有抑制作用.为提高黄芩根的产量,在黄芩栽培中不宜用(填“宜用”或“不宜用”)赤霉素和矮壮素 (填物质名称).
(4)若要研究赤霉素和矮壮素对黄芩幼苗种植的相互影响,除上述A、B、C三组外,还应增设D组,D组应喷施赤霉素和矮壮素的混合溶液.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图表示大气中氧的浓度对酵母菌细胞内CO2产生的影响,请据图回答
(1)A点表示酵母菌组织释放的CO2较多,这些CO2是细胞质基质的产生的(细胞结构).
(2)家庭酿酒的具体操作过程:先将米煮熟,待冷却至30℃时,加少许水和一定量的酵母 菌菌种,与米饭混匀后置于一瓷坛内并在米饭中挖一洞,加盖后置于适当的地方保温(28℃),在米饭中间挖一个洞的目的是增加氧气(空气)的含量,保证酵母菌在一开始时进行有氧呼吸,从而有利于酵母菌数量的增加.
(3)在家庭酿酒过程中,产生大量的水,这些水的主要来源是有氧呼吸.
(4)上述过程中,酵母菌所进行的两种代谢若消耗等物质的量的营养物质(葡萄糖),所产生的气体的体积之比为有氧呼吸:无氧呼吸=3:1.
(5)写出酵母菌进行有氧呼吸的反应式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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科目:高中生物 来源:2016届江苏南师大第二附属高级中学高三初期考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述正确的是( )

A.分化过程中遗传物质改变

B.细胞衰老,染色质变为染色体

C.细胞凋亡受基因控制

D.细胞癌变,细胞周期延长

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