精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】科研人员将若干生理状态相同的某种植物随机分为3组,分别置于不同光照强度且其他条件适宜的环境中进行处理10天后,测量该植物的呼吸速率、净光合速率和叶绿素a含量的平均值,实验记录如下表所示。回答下列问题。

组别

光照强度

Lux

呼吸速率

CO2molm-2s-1

净光合速率

CO2molm-2s-1

叶绿素a含量

mgg-1

1

200

14

10

16

2

400

14

29

13

3

600

14

35

1

1)由实验结果可知,光照强度对某植物的___________没有影响。

2)实验表明,随光照强度的升高,叶绿素a的含量______。叶绿素a主要吸收红光和____光。

3)如果将第1组植株置于第2组条件下,短时间内植物内C5的含量会__________

4)第3组对应条件下,该植物的真正光合速率为______________CO2·μmol·m-2·s-1

【答案】呼吸速率 下降 蓝紫 上升 49

【解析】

光合作用过程分为光反应和暗反应,光反应发生在叶绿体的类囊体膜上,暗反应发生在叶绿体基质中,光反应为暗反应提供还原氢和ATP,暗反应消耗光反应产生的还原氢和ATP,并为暗反应提供ADP、Pi,从而保证光反应的顺利进行;光照强度通过影响光反应进而影响光合作用强度;分析表格信息可知,光照强度从200升高到600,细胞呼吸强度不变,净光合速率随光照强度增加而增大,叶绿素a含量随光照强度增大而减少,因此在弱光条件下植物可能通过增加叶绿素含量而适应弱光环境。

(1)分析表格信息可知,光照强度从200Lux升高到600Lux,细胞呼吸速率不变。

(2)实验结果表明,随光照强度的增强,叶绿素a的含量下降。叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。

(3)如果将第1组植株置于第2组条件下,光照强度增强,光反应增强,生成的[H]和ATP增多,植物内C3的还原速度加快,但短时间内二氧化碳的固定速率不变,所以C5的含量会上升。

(4)真正光合速率=呼吸速率+净光合速率,因此,第3组对应条件下,该植物的真正光合速率为14+35=49C02·μml·m-2·s-1

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关酶特性的实验设计中,最科学、严谨的一项是(

实验目的

实验设计

A

验证酶的催化作用具有高效性

实验组:2 mL 3%H2O2溶液+1 mL过氧化氢酶,保温

5 min后观察

对照组:2 mL 3%H2O2溶液+1 mL蒸馏水,保温5 min 后观察

B

验证酶的催化作用具有专一性

实验组:2 mL 3%的可溶性淀粉溶液+1 mL新鲜唾液,

保温5 min后碘液检验

对照组:2mL3%的蔗糖溶液+1mL新鲜唾液,保温5min 后碘液检验

C

探究酶作用的适

宜温度

5 mL 3%的可溶性淀粉溶液+2 mL新鲜唾液+碘液,每

5 min将溶液温度升高10℃,观察溶液颜色变化

D

验证pH对酶催化 速率的影响

向三支试管分别加入1 mL不同pH的缓冲液,再均依次

加入1mL新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液、2mL3% H2O2溶液,观察气泡产生速率

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】微生物的实验室培养,获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌入侵。下列无菌操作中,错误的是(  )

A.对实验用的培养基,采用高压蒸汽灭菌锅进行灭菌

B.对锥形瓶、塞上棉塞的试管、吸管等,用干热灭菌箱进行灭菌

C.对操作者的双手、衣着以及操作空间等,采用紫外线进行消毒

D.对试管口、锥形瓶口等部位,通过火焰灼烧进行灭菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞呼吸的影响因素及其应用的叙述,错误的是(

A.及时排涝可以避免作物根细胞进行无氧呼吸产生酒精导致烂根

B.氧气参与有氧呼吸的第三阶段随着氧浓度增大有氧呼吸速率会不断变大

C.用透气的纱布包扎伤口可以抑制一些厌氧细菌在伤口处的繁衍增殖

D.进行有氧运动可以避免人体肌肉细胞产生过多乳酸引起乳酸中毒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】艾滋病病毒(HIV)能识别人体T细胞表面的CD4受体,进而感染T细胞。研究表明,若用HIV抗体与T细胞表面的CD4受体结合,会阻止HIV的吸附从而帮助T细胞抵御HIV入侵。下列叙述正确的是

A.与艾滋病患者拥抱、共用剃须刀等都可以传播HIV

B.由题意可知T细胞表面的CD4受体不具有特异性

C.临床上使用HIV抗体可以治疗所有的艾滋病患者

D.人感染HIV后的症状与体内HIV浓度和T细胞数量均有关

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关下丘脑的说法,错误的是(

A.含有体温调节中枢且能够感受温度变化

B.分泌促性腺激素释放激素直接促进性腺的发育

C.具有神经调节和内分泌调节双重功能

D.可通过有关神经促进胰高血糖素的分泌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关神经中枢和人脑的高级功能的叙述,正确的是(

A.小脑受损会导致机体呼吸困难,身体失去平衡

B.某人无法看懂文字,最可能的原因是视觉中枢受损

C.人体睡眠和觉醒等生物节律行为受下丘脑的控制

D.语言、学习、记忆和思维都是人脑特有的高级功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于基因、染色体、性状之间关系的叙述,错误的是

A.基因与性状之间呈线性关系B.一条染色体上有多个基因

C.性状是基因和环境共同作用的结果D.基因多样性决定了性状的多样性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】登革热是由登革热病毒引起的一种急性发热性疾病。登革热病毒的遗传物质是一段长11kb的单股正链RNA,该病毒保存在人体血清中可以在-70℃环境中存活8年以上,该病曾在我国东南部部分省区爆发过。下列有关叙述错误的是(

A.登革热病毒可以随着血液循环在人体内进行转移

B.该病毒的遗传物质中碱基A和和U的数量肯定相等

C.可以利用零下低温对分离出的登革热病毒进行保存

D.登革热病毒的增殖会引起人体稳态失调而导致发热

查看答案和解析>>

同步练习册答案