A、双缩脲试剂→蛋白质→紫色;碘液→淀粉→蓝色 |
B、溴麝香草酚蓝水溶液→CO2→黄色;吡罗红→DNA→红色 |
C、苏丹Ⅲ染液→脂肪→橘黄色;重铬酸钾的浓硫酸溶液→酒精→灰绿色 |
D、甲基绿→DNA→绿色;苏丹Ⅳ染液→脂肪→红色;斐林试剂→麦芽糖→砖红色 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、诱骗这只雄虫以取食之 |
B、对不同种雄虫表示友好 |
C、吸引不同种异性前来交尾 |
D、吸引同种异性前来交尾 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物膜是对生物体内所有膜结构的统称 |
B、变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同 |
C、生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新 |
D、分泌蛋白的合成和分泌过程不能体现生物膜系统在结构上的联系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、染色体结构变异是染色体的一个片段增加、缺失或替换等,而基因突变则是DNA分子碱基对的增加、减少或改变 |
B、原核生物和真核生物均可发生基因突变,而只有真核生物能发生染色体变异 |
C、基因突变一般是微小突变,其对生物体的影响较小,而染色体结构变异是较大的变异,其对生物体的影响较大 |
D、两者都能改变生物的基因型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用18O标记H2O和CO2有力地证明了CO2是光合作用的原料 |
B、用14C标记CO2探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径 |
C、用35S标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌证明了DNA是遗传物质 |
D、用3H标记亮氨酸研究证明与分泌蛋白质合成有关的细胞器都含有膜结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可用14C和3H代替32P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质,再去侵染细菌 |
B、合成子代噬菌体的过程中,模板、原料、ATP、酶、场所等均由细菌提供 |
C、该实验不能证明蛋白质是不是遗传物质 |
D、标记亲代噬菌体的方法是用含32P的培养基直接培养噬菌体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物组织培养技术--细胞全能性 |
B、基因工程技术--基因重组 |
C、植物体细胞杂交技术--细胞核移植 |
D、生态工程--物质循环再生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、ABc、aBc、aBc |
B、aBC、aBC、ABc |
C、Abc、Abc、ABc |
D、aBc、aBC、ABc |
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