A. | 绿色植物能利用a物质将光能转换成活跃的化学能储存在c中 | |
B. | ③过程发生在类囊体薄膜,e在叶绿体基质中被利用 | |
C. | e可由水产生,也可用于有氧呼吸第三阶段生成水 | |
D. | 用14CO2作原料,一段时间后C5中会具有放射性 |
分析 分析图解:根据光合作用过程中的物质变化可以确定图中①表示水分的吸收,②表示ATP的合成,③表示水的光解,④表示二氧化碳的固定,⑤表示三碳化合物的还原,⑥表示糖类的生成;
图中物质分别表示:a为色素、b为氧气、c为ATP、d为ADP、e为还原型辅酶Ⅱ(NADPH)、f为辅酶Ⅱ(NADP+)、g为二氧化碳.
解答 解:A、分析图解可知,图中a物质表示色素,c为ATP,叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光,绿色植物能利用它将光能转换成活跃的化学能储存在ATP中,A正确;
B、图中③表示水的光解,发生在类囊体薄膜上,e为还原型辅酶Ⅱ(NADPH),在叶绿体基质中的暗反应过程中被利用,B正确;
C、e为还原型辅酶Ⅱ(NADPH),只能由光合作用的光反应产生,不能用于有氧呼吸第三阶段生成,C错误;
D、碳元素在光合作用过程中的转移过程为:CO2→C3→(CH2O)或C5,故用14CO2作原料,一段时间后C5中会具有放射性,D正确.
故选:C.
点评 本题考查了光反应和暗反应过程中的物质变化,意在考查考生的识记能力和知识网络构建的能力,难度适中.考生要识记光合作用过程中的物质变化,判断图中标号指代;并能够用18O标记氧气追踪氧元素在光合作用和呼吸作用过程中的转移途径.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | S型细菌的DNA | B. | S型细菌的多糖荚膜 | ||
C. | S型细菌的蛋白质 | D. | S型细菌的DNA+DNA酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体细胞合成ATP时都需要氧气的参与 | |
B. | 同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中 | |
C. | 酵母菌细胞CO2的产生过程中都有ATP的合成 | |
D. | 若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性,可用碘液对实验结果进行检测 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
种名 | 山桃 | 丁香 | 油松 | 刺槐 |
山桃 | 1 | |||
丁香 | 0.124 | 1 | ||
油松 | 0.125 | 0.734 | 1 | |
刺槐 | 0.148 | 0.761 | 0.884 | 1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度时各插条的芽应大小、数量基本相同 | |
B. | 用健那绿染液对解离后的细胞染色后可观察线粒体的形态和分布 | |
C. | 用抽样检测法探究培养液中酵母菌种群数量的变化 | |
D. | 采用样方法和标志重捕法可分别调查植物的种群密度和动物的丰富度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二倍体生物体细胞有丝分裂过程中,染色体DNA与细胞质DNA平均分配 | |
B. | 人体细胞减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中都有两个染色体组 | |
C. | 蛙的红细胞在分裂时不出现纺锤丝,但有染色体出现 | |
D. | 生物前后代染色体数目的恒定都是通过有丝分裂实现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查灰鹭种群数量应采用样方法 | |
B. | 灰鹭种群1964年后呈“J”型增长 | |
C. | 非寒冷年份灰鹭种群数量也会出现波动 | |
D. | 连续暖冬持续提升灰鹭的出生率,降低死亡率 |
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