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    【题目】ATP的结构式可以简写为（ ）
    A.A﹣P﹣P﹣P
    B.A﹣P～P～P
    C.A～P～P﹣P
    D.A～P～P～P

    【答案】B
    【解析】解：ATP的结构简式是A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团，﹣代表普通磷酸键，～代表高能磷酸键．
    故选：B．
    【考点精析】通过灵活运用ATP的分子结构和特点，掌握ATP的结构简式：ATP是三磷酸腺苷的英文缩写；构成：腺嘌呤—核糖—磷酸基团～磷酸基团～磷酸基团即可以解答此题．

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    【题目】1952年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染细菌过程中的功能，实验数据如图所示，下列说法不正确的是

    A．细胞外的32P含量有30%，原因是有部分标记的噬菌体还没有侵染细菌或由于侵染时间过长，部分子代噬菌体从细菌中释放出来

    B．实验结果表明当搅拌时间足够长以后，上清液中的35S和32P分别占初始标记噬菌体放射性的80%和30%

    C．图中被侵染细菌的存活率始终保持在100%，说明细菌没有裂解

    D．噬菌体侵染大肠杆菌的时间要适宜，时间过长，子代噬菌体从大肠杆菌体内释放出来，会使细胞外32P含量增高

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    B.中心体和高尔基体
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列操作属于灭菌方法的是（ ）

    A．接种前用酒精棉球擦拭双手和工作台面

    B．接种中试管口等易被污染的部位通过火焰

    C．牛奶在80℃下煮15min以杀死其中的微生物

    D．氯化汞溶液浸泡外植体1～2min后无菌水冲洗

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列物质通过细胞膜时需要载体的是（ ）
    A.水分子进入根毛细胞
    B.氧进入肺泡细胞
    C.K+被吸收进入小肠绒毛上皮细胞
    D.二氧化碳进入毛细血管

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】[生物－选修I生物技术实践](15分)

    尿素是一种重要的农业肥料，经微生物分解后能更好的被植物利用。某生物兴趣小组试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计实验并成功筛选到能高效分解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分如下表所示。将表中物质溶解后，用蒸馏水定容到100mL。实验过程如右图所示:

    回答下列问题:

    (1)该培养基能筛选出目的菌的原因是 。

    (2)图中将细菌转到固体培养基上接种时，可采用的方法是 。初步筛选出来的菌种还需要进一步的鉴定：在培养基中加入 指示剂，接种并培养初步筛选的菌种，若指示剂变成 色，则可说明该菌种能够分解尿素。

    (3)在实验中，下列材料或用具需要灭菌的是 ，需要消毒的是 （填序号）。

    ①培养细菌的培养基与培养皿 ②玻棒、试管、锥形瓶和吸管 ③实验操作者的双手

    (4)在进行分离分解尿素的细菌实验时，A同学从培养基上筛选出大约50个菌落，而其他同学只选择出大约20个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有 （填序号）。

    ①所取土样不同 ②培养基被污染 ③接种操作错误 ④没有设置对照实验

    (5)实验结束后，使用过的培养基应该进行 处理后，才能倒掉。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象．下面描述正确的是（ ）

    A. ①比②的放大倍数大，③比④放大倍数小

    B. 把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒

    C. 从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋

    D. 若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人体内环境中蛋白质不具有的功能是

    A. 维持渗透压的相对平衡 B. 调节机体的生命活动

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    【题目】下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是（ ）
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    ③我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒
    ④我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛
    A.①
    B.①②
    C.①②③
    D.②③④

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