A. | 该实验可确定400mg/L是促进插条生根的最适浓度 | |
B. | 该实验的无关变量有插条的状况、芽的数量、2,4-D的浓度等 | |
C. | 生长素类似物2,4-D浓度为800mg/L时,抑制插条生根 | |
D. | 该实验还可用生根的平均长度作为观察指标 |
分析 生长素的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,并且在促进生长的浓度中存在一个最适浓度.
分析图解可知,随着NAA浓度的逐渐升高,平均生根数逐渐增多,400mg/L时生根数最多,然后生根数又逐渐下降.
解答 解:A、该实验可确定促进插条生根的最适浓度范围为200mg/L~600mg/L,A错误;
B、插条的状况、芽的数量等都是该实验的无关变量,而2,4-D的浓度是自变量,B错误;
C、与2,4-D浓度浓度为0时相比,2,4-D浓度为800mg/L时,促进插条生根,C错误;
D、该实验还可用生根的平均长度作为观察指标,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验,意在考查考生的实验分析曲线的能力和实验设计能力,难度适中.考生要能够通过曲线分析确定实验的自变量,并且无关变量包括:侧芽的数目、溶液处理的时间等,无关变量会影响实验的结果,因此应保持相同且适宜.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西桂林一中高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列叙述中正确的是
A.纯合子自交的后代是纯合子
B.杂合子自交的后代是杂合子
C.两种纯合子杂交,其后代仍是纯合
D.杂合子杂交的后代全是杂合子
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西桂林一中高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在用盐腌制腐乳的过程中,若盐的浓度过低,会出现( )
A.口味太淡
B.不足以抑制微生物生长,导致豆腐腐败
C.重量减轻,影响经济效益
D.会影响腐乳的风味及质量
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东深圳高级中学高一下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
孟德尔探索遗传规律时,运用了“假说—演绎”法,该方法的基本内容是:在观察与分析的基础上提出问题,通过推理和想象提出解决问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验证明假说。下列叙述正确的是
A.“F2出现3∶1的性状分离比不是偶然的”属于孟德尔假说的内容
B.“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容
C.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
D.“体细胞中遗传因子成对存在,并且位于同源染色体上”属于孟德尔的假说内容
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根据所学知识推测:①经脱分化培养成②的过程使高度分化的体细胞恢复分裂能力 | |
B. | ②具有旺盛的分裂、分化能力 | |
C. | ①→②→③的过程体现了细胞的全能性 | |
D. | ②→③过程是基因选择性表达的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生殖隔离使转基因生物不会引发生物安全性问题 | |
B. | 花粉的传播距离有限,不会引发生物安全性问题 | |
C. | 植物花粉存活时间有限,不会散失到其他环境,威胁其他生物 | |
D. | 转基因植物有可能像“入侵的外来物种” |
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