下列技术依据碱基互补配对原理的是 ( )
①检测受体细胞中是否存在目的基因
②检测受体细胞中目的基因是否转录出mRNA
③检测受体细胞中目的基因是否翻译出蛋白质
④目的基因与运载体结合形成重组DNA分子
⑤用DNA分子探针诊断某正常个体是否存在致病基因
⑥B淋巴细胞与骨髓瘤细胞的杂交
⑦快速灵敏地检测饮用水中病毒的含量
| A．①②③④⑤⑥ | B．①②③④⑤⑦ |
| C．①②④⑤⑦ | D．①②④⑤⑥ |
C
解析试题分析：检测受体细胞中是否存在目的基因利用DNA分子杂交原理；检测受体细胞中目的基因是否转录出mRNA利用分子杂交原理；检测受体细胞中目的基因是否翻译出蛋白质利用抗原－抗体杂交原理，没有碱基互补配对；目的基因与运载体结合形成重组DNA分子中黏性末端配对依据碱基互补配对原理；用DNA分子探针诊断某正常个体是否存在致病基因依据碱基互补配对原理；B淋巴细胞与骨髓瘤细胞的杂交利用细胞膜具有一定的流动性，没有依据碱基互补配对原理；快速灵敏地检测饮用水中病毒的含量运用了基因探针，依据碱基互补配对原理；选C。
考点：本题考查碱基互补配对相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列关于假说—演绎法和类比推理法的叙述，正确的是 ( )
| A．孟德尔采用假说—演绎法发现了遗传定律 |
| B．摩尔根采用类比推理法证明了基因在染色体上 |
| C．萨顿采用假说—演绎法提出基因在染色体上的假说 |
| D．赫尔希和蔡斯采用假说—演绎法证明DNA是遗传物质 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列关于细胞工程的叙述，错误的是
| A．电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合 |
| B．用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性 |
| C．通过体细胞杂交技术培育杂种植株的过程不涉及染色体数目变异 |
| D．小鼠杂交瘤细胞可在体外培养的条件下大量增殖 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
医学上常用器官移植来治疗人类的某些疾病，而利用人类胚胎干细胞可以解决器官移植中的很多问题。下列叙述错误的是( )
| A．胚胎干细胞具有体积大、核小、核仁明显、蛋白质合成旺盛等特点 |
| B．胚胎干细胞除了可以来自内细胞团外，还可来自原始的性腺 |
| C．胚胎干细胞在饲养层细胞上或在添加抑制因子的培养液中能够维持不分化的状态 |
| D．将胚胎干细胞成功诱导分化为胰岛B细胞后，若用32P标记的胰岛素基因作探针对胚胎干细胞和胰岛B细胞的mRNA进行检测，均能形成杂交带 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
“三北防护林”工程建设中注意了以下两个问题：(1)考虑到树种的生态适应性问题；(2)考虑到树种多样性问题。这分别体现了生态工程的哪些原理( )
| A．系统学原理和物种多样性原理 |
| B．协调与平衡原理和物种多样性原理 |
| C．整体性原理和物种多样性原理 |
| D．物种多样性原理与整体性原理 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列关于转基因植物的叙述。正确的是
| A．转入到油菜的抗除草剂基因，可能通过花粉传入环境中 |
| B．转抗虫基因的植物．可能导致昆虫群体抗性基因频率增加 |
| C．动物的生长激素基因转入植物后不能表达 |
| D．如转基因植物的外源基因来源于自然界，则不存在安全性问题 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
关于测定亚硝酸盐含量实验操作的有关叙述，正确的是
| A．泡菜制作需要配制盐水，其中盐与水的质量比为5∶1 |
| B．在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应形成玫瑰红色染料 |
| C．制备样品处理液，加入氢氧化铝乳液的目的是去除色素等杂质，澄清溶液 |
| D．泡菜腌制时间的长短会影响亚硝酸盐含量，温度和食盐的用量不影响 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
有性生殖的出现直接推动了生物的进化，其原因是
| A．有性生殖是高等生物所存在的生殖方式 |
| B．有性生殖经过两性生殖细胞的结合 |
| C．有性生殖细胞是由减数分裂形成的 |
| D．通过有性生殖，实现了基因重组，增强了生物的变异性 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
基因型为AAbbCC和aaBBcc的小麦进行杂交，这三对等位基因独立遗传，则F1形成的配子种类和F2的基因型种类分别是
| A．4种和9种 | B．4种和27种 | C．8种和27种 | D．32种和81种 |
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