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果蝇是常用的遗传实验材料.取长翅红眼雌果蝇和长翅红眼雄果蝇各一只,杂交得到以下类型和数量的子代(翅形的基因用B、b表示,眼色的基因用R、r表示).
长翅红眼 长翅白眼 残翅红眼 残翅白眼
雄蝇 151 149 49 51
雌蝇 300 0 101 0
(1)控制果蝇翅形的基因位于
 
染色体上,残翅为
 
性基因.上述进行杂交的这对长翅红眼雌果蝇和长翅红眼雄果蝇分别产生的雌雄配子随机结合,共有
 
种不同的受精方式,子代的基因型有
 
种.
(2)若只考虑眼色一对性状,要在后代中只通过观察眼色的表现型就能准确区分出子一代果蝇雌雄个体,则选作亲本的基因型为
 

(3)若只考虑翅形一对性状,上述这对雌雄果蝇交配后产生的前三个受精卵发育成的子一代成体中,预测得到两只长翅一只残翅的概率是
 

(4)若要利用上表(F1中)个体尽快的选育出纯合长翅白眼雌果蝇,可选择表现型为
 
个体交配后,再测交检验即可.
考点:基因的分离规律的实质及应用,基因的自由组合规律的实质及应用,伴性遗传
专题:
分析:解答本题应利用基因的分离定律和自由组合定律.
由于亲本的表现型为红眼长翅雌果蝇和红眼长翅雄果蝇,子代的雄果蝇中,红眼长翅:红眼残翅:白眼长翅:白眼残翅=3:l:3:1.雌果蝇中红眼长翅:红眼残翅=3:l.此时可以对性状逐对分析:
红眼果蝇和红眼果蝇杂交,后代出现白眼,说明红眼相对于白眼是显性性状,且红眼和白眼这一对相对性状的遗传与性别有关,说明控制这对相对性状的基因位于X染色体上,则亲本的基因型为XRXr×XRY;
后代不论雌果蝇和雄果蝇,长翅:残翅=3:1,说明亲本都是杂合子,且长翅相对于残翅为显性性状,所以亲本的基因型均为Bb.
综合以上分析可知:亲本中红眼长翅雌果蝇为BbXRXr,红眼长翅雄果蝇为BbXRY.
解答: 解:(1)亲本的表现型为红眼长翅雌果蝇和红眼长翅雄果蝇,子代的雄果蝇中,红眼长翅:红眼残翅:白眼长翅:白眼残翅=3:l:3:1,雌果蝇中红眼长翅:红眼残翅=3:l.红眼果蝇和红眼果蝇杂交,后代出现白眼,说明红眼相对于白眼是显性性状,且红眼和白眼这一对相对性状的遗传与性别有关,说明控制这对相对性状的基因位于X染色体上,则亲本的基因型为XRXr×XRY;
后代不论雌果蝇和雄果蝇,长翅:残翅=3:1,说明该遗传与性别无关,亲本都是杂合子,且长翅相对于残翅为显性性状,所以亲本的基因型均为Bb.
综合以上分析可知:亲本中红眼长翅雌果蝇为BbXRXr,红眼长翅雄果蝇为BbXRY,BbXRXr能产生BXR、bXr、BXr、bXR四种雌配子,BbXRY能产生BXR、bY、BY、bXR四种雄配子,雌雄配子随机结合,共有4×4=16种不同的受精方式,子代的基因型有12种.
(2)若只考虑眼色一对性状,要在后代中只通过观察眼色的表现型就能准确区分出子一代果蝇雌雄个体,则选作基因型为XrXr×XRY的亲本,产生的后代为XRXr(雌性全为红眼)、XrY(雄性全为白眼).
(3)由于三个受精卵是独立的,因此基因型为Bb×Bb的亲本得到长翅(B_)的概率为
3
4
,得到残翅(bb)的概率为
1
4
,因此预测得到两只长翅一只残翅的概率=
3
4
×
3
4
×
1
4
×3=
27
64

(4)若要利用上表(F1中)个体尽快的选育出纯合长翅白眼雌果蝇(BBXrXr),可选择表现型为长翅白眼雄果蝇(B_XrY)和长翅红眼雌果蝇(B_XRX-)个体交配后,从中选择出B_XrXr,再测交检验即可.
故答案为:
(1)常    隐    16     12
(2)XrXr×XRY
(3)
27
64

(4)长翅白眼雄果蝇和长翅红眼雌果蝇
点评:本题考查了基因的分离定律和自由组合定律的应用,意在考查考生的分析能力、理解能力和应用能力,具有一定的难度.解答本题首先根据表格中的表现型及比例判断遗传方式和亲本基因型,然后再用遗传定律进行相关计算,特别是第三小题中,要考虑到排列的三种情况,即长长残、长残长、残长长,就要求概率相乘的结果再乘以3.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于自稳态的叙述中,不正确的是(  )
A、人体细胞外液的渗透压大小主要与其无机盐和蛋白质的含量有关
B、人体细胞外液的酸碱度通常接近中性
C、不感觉失水能保持体温不致升高
D、人体体温持续38.5℃时,说明其产热大于散热

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇野生型和5种突变型的性状表现、控制性状的基因符号和基因所在染色体的编号如下表.(注:类型中的野生及五种突变型果蝇均为纯合子)
类型
性状
①野生型 ②白眼型 ③黑身型 ④残翅型 ⑤短肢型 ⑥变胸型 染色体
眼色
体色
翅型
肢型
后胸
红眼W
灰身B
长翅V
正常肢D
后胸正常H
白眼w  
黑身b
 
 
残翅型v
 
 
 
短肢d
 
 
 
 
 
后胸变形h
 X(Ⅰ)



请回答:
(1)若模拟基因分离定律的实验,观察和记录后代中运动器官的性状表现,可选作杂交的亲本的类型应是①与
 
.(从序号①~⑥中选填)
(2)若模拟自由组合定律的实验,观察体色和体型的遗传表现,选作杂交亲本的类型(填序号)是
 
.选择上述杂交亲本的理论根据是
 
表现为自由组合.
(3)若要通过一次杂交实验得到基因型为VvXwY(长翅白眼♂)的果蝇,选择母本的类型(填序号)及其基因型和表现型分别是
 
,选作父本的类型及其基因型和表现型分别是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知玉米宽叶(A)对窄叶(a)为显性且在玉米苗期便能识别.根据生产实践获知,杂交种Aa表现为高产,分别比显性品种和隐性品种的产量高l2%、20%.某农场在培育玉米杂交种时,将宽叶玉米和窄叶玉米进行了间行均匀种植,但由于错过了人工授粉的时机,结果导致大面积地块自然授粉[设同株异花授粉(自交)与品种间异株异花授粉(杂交)几率相同].根据上述信息回答下列问题:
(1)假若用上述自然授粉收获的种子用于次年种植,希望次年不减产,则在先一年进行了自然授粉的地块只在
 
(宽叶/窄叶)植株上收获种子,次年播种后只留
 
(宽叶/窄叶)苗可达到目的.
(2)玉米高茎对矮茎是显性,矮茎幼苗经适宜浓度的生长素类似物处理,可以长成高茎植株.为了探究该变异性状是否能遗传,生物科技小组设计实验方案如下.请你预期最可能的结果并作出解释.
实验步骤:
①在变异高茎玉米雌花、雄花成熟之前,分别用纸袋将雌穗、雄穗套住,防止异株之间传粉.
②雌花、雄花成熟后,人工授粉,使其自交.
③雌穗上种子成熟后,收藏保管,第二年播种观察.
i预期最可能的结果是
 

ii对上述预期结果的解释是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

用低温诱导促使植物开花的作用称为春化作用.某些植物必须经过春化作用才能开花结实,高温、缺氧和缺水等均可以解除春化,一般植物在种子萌发后到植物营养生长的苗期感受低温而完成春化.表是对冬小麦进行春化处理的研究结果,请分析回答:
冬小麦幼苗
处理方式 未经低温处理 经低温处理 先低温处理后高温处理
检测结果 没有某些特殊蛋白质 有某些特殊蛋白质 出现某些特殊蛋白质,高温处理后这些蛋白质消失
现象 不能抽穗开花 抽穗开花 不能抽穗开花
(1)决定冬小麦的抽穗开花的环境因素有
 

(2)春化产生的特定蛋白质是否由突变基因引起?
 
为什么?
 

(3)春化过程使植物内某些细胞在形态、结构和生理功能上发生了稳定性差异,该过程称为
 
,这些稳定差异的根本原因是
 

(4)科学家发现用一定浓度的赤霉素处理某些植物,可以使这些植物不经过低温处理就可以开花.请你设计实验探究赤霉素对冬小麦是否有同样的作用?赤霉素的适宜浓度范围是多少?(只需写出设计思路,不需作预测和结论)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆豆荚的颜色绿色(A)对黄色(a)为显性,豆荚的形状饱满(B)对不饱满(b)为显性,如图1所示甲、乙、丙、丁分别表示四株豌豆体细胞中染色体和基因的组成.据图回答:
(1)图1乙中的等位基因是
 
;若豌豆基因型如图1甲所示,则其能产生
 
种类型的花粉.
(2)图1
 
两种豌豆杂交后代的分离比是3:1;图1甲豌豆和其余三种豌豆中的
 
豌豆杂交后代的分离比是1:1
(3)图1中的两种豌豆杂交,其后代表现型的比例如图2所示,这两种豌豆分别是图1中的
 
(从“甲、乙、丙、丁”选择),它们的杂交后代中,表现型与双亲表现型不同的个体中能稳定遗传的个体所占比例是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体心肌细胞有氧呼吸时需要的O2,从外界进入该细胞参与呼吸作用,至少需要通过多少层生物膜?(  )
A、4B、5C、9D、11

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科目:高中生物 来源: 题型:

一百多年前,人们就开始了对遗传物质的探索历程.对此有关叙述错误的是(  )
A、孟德尔的豌豆杂交实验证明了遗传因子是DNA
B、在肺炎双球菌转化实验中,细菌转化的实质是发生了基因重组
C、噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力,是因为其蛋白质与 DNA 能完全分开
D、最初认为遗传物质是蛋白质,是推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图A~F表示麻醉剂阻断神经冲动传导的可能位置.如果病人有感觉,但手不能动,那么阻断的位置是(  )
A、A处B、B处
C、C处D、D 处

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