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16.下列关于生物进化的叙述中,正确的是(  )
①青霉素等抗生素的使用,导致病原体定向变异产生了抗药性
②达尔文认为种群是生物进化的基本单位,生存斗争导致了生物的进化
③种群基因库间出现差异是产生生殖隔离的根本原因
④有性生殖方式的出现,明显加快了生物进化的速度.
A.①④B.②④C.②③D.③④

分析 现代生物进化理论的基本观点:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变;突变和基因重组产生生物进化的原材料;自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向;隔离是新物种形成的必要条件.

解答 解:①变异是不定向的,由青霉素等抗生素对病原体变异进行选择,错误;
②达尔文认为个体是生物进化的基本单位,生存斗争导致了生物的进化,错误;
③种群基因库间出现差异是产生生殖隔离的根本原因,正确;
④有性生殖方式的出现,明显加快了生物进化的速度,正确.
故选:D.

点评 本题考查现代生物进化理论的主要内容,要求考生识记现代生物进化理论的主要内容,能对选项作出准确的判断,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列物质经核孔复合体向细胞质方向运输的是(  )
A.转运RNAB.DNA聚合酶C.DNAD.核糖核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.将数量相等的两组小鼠的肝细胞,在含有3H标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中培养,A组加入某种物质,B组不加,经过一段时间的培养后,洗去培养液,分别取出两组的全部细胞,测量每组的总放射强度,结果A组明显大于B组.A组中加入的物质的作用是(  )
A.促进细胞分化B.促进细胞分裂C.促进细胞衰老D.促进基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图中甲、乙两图是渗透装置示意图,丙图是根毛细胞示意图.请根据甲、乙、丙三图回答下列问题(甲图是发生渗透作用的初始状态,乙图是甲图发生了较长时间的渗透作用之后达到的平衡状态).

(1)丙图中⑦为原生质层,其在渗透系统中的作用类似于甲图中的③.
(2)甲图和丙图中都有渗透膜,两者相比其本质的区别是细胞膜作为生物膜具有选择透过性,细胞膜的这一特性与其膜上载体蛋白的作用有关.
(3)若②中是3mol/L的葡萄糖或蔗糖,它们的渗透压是否相等是.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用.科学家用某种植物进行了一系列实验,结果如图所示,由此作出初步的推测不准确的是(  )

①浓度高于10-6 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长
②该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开始合成乙烯
③该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成
④该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的.
A.①③B.②④C.①②D.③④

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.为研究动物的神经调节,研究者获取了青蛙的一个反射弧.下图为该反射弧结构示意图,其中a、b是分别与反射弧中相关结构连接的微电流计,用来测定反射过程中的电位变化.请分析回答下列问题:
(1)在图中,趾尖皮肤中有反射弧的感受器,微电流计b与传出神经连接,神经中枢的作用是接受传来的兴奋随之产生兴奋,并对传入的信息进行分析和综合.
(2)刺激蛙后肢趾尖将引起传入神经的兴奋,这时传入神经纤维膜电位变为外负内正.这种变化与Na+、K+的跨膜运输有关,神经纤维兴奋时Na+内流.
(3)该蛙的后肢屈肌细胞与神经元的核基因相同(填“相同”或“不同”),其收缩所需的ATP来自细胞的细胞质基质和线粒体(场所).
(4)为证明兴奋在神经元之间进行单向传递,可进行的操作是:刺激传入神经,观察到电位计a、b的指针偏转(填“偏转”或“不偏转”);再刺激传出神经,电位计a、b的变化依次为a不偏转、b偏转,从而得出结论.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.在用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,正确的操作步骤是(  )
A.2mL蛋白质稀释液,先加0.1g/mL的NaOH,再加3~4滴0.01g/mL的CuSO4溶液
B.2mL蛋白质稀释液,先加3-4滴0.01g/mL的CuSO4溶液,再加0.1/mL的NaOH
C.2mL蛋白质稀释液,同时加入0.1g/mL的NaOH 和0.01g/mL的CuSO4混合液
D.在NaOH和CuSO4混合液中加2mL蛋白质稀释液

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.处于有丝分裂后期的人体细胞中有(  )
A.46个染色体,92个DNA分子B.46个染色体,46个DNA分子
C.92个染色体,46个DNA分子D.92个染色体,92个DNA分子

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.对某地区新引入的一种鸟的种群增长速率[增长速率=(出生率一死亡率)/时间]1~7年的调查研究,得到的数据如下表.下列对该鸟种群描述正确的是(  )
年份第1年第2年第3年第4年第5年第6年第7年
增长速率0.661.542.813.672.941.650.03
A.种群的年龄结构是稳定型
B.种群的数量呈“J”型增长
C.种群密度是制约种群增长的因素之一
D.第3~4年中种内斗争最激烈

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