某研究人员利用紫外线处理曼陀罗愈伤组织,选育硝酸还原酶(化学本质为蛋白质)活性低的突变细胞株。请回答下列问题:
(1)曼陀罗细胞中的相应基因经 和 指导硝酸还原酶的合成。
(2)紫外线照射会导致愈伤组织细胞发生基因突变,根本上改变了基因中的 。用愈伤组织为实验材料容易发生上述变异的原因是这些细胞处于 的状态,易受到培养条件和外界压力的影响而产生突变。
(3)紫外线处理曼陀罗愈伤组织后,筛选目的细胞。
①硝酸还原酶可以将KClO3还原成对细胞毒性较高的KClO2。在添加一定浓度KClO3的基本培养基上,存活较好的是硝酸还原酶活性 (高/低)的细胞。
②经①步骤筛选出的细胞重新接种于基本培养基上,培养一段时间后,一部分细胞的硝酸还原酶活性改变到与同样培养的正常细胞相同的水平,其余细胞的硝酸还原酶活性仍维持在原水平。此结果表明硝酸还原酶活性受环境条件和 的共同作用。
③经①步骤筛选存活下来的细胞 (能/不能)确定均为硝酸还原酶基因突变的细胞。
④进一步对①步骤筛选的细胞进行理化指标测定。
(1)转录 翻译
(2)碱基排序 不断分生
(3)①低
②基因
③不能
解析试题分析:
(1)基因指导蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程。
(2)基因突变会改变基因中碱基对的排列顺序;愈伤组织细胞分裂旺盛,容易发生基因突变。
(3)①由于硝酸还原酶可以将KClO3还原成对细胞毒性较高的KClO2,因此在添加一定浓度KClO3的基本培养基上能存活的细胞中,硝酸还原酶的活性较低,生成的KClO2较少。
②筛选出的细胞重新接种后,一部分硝酸还原酶的活性变高,其余的仍然较低,说明生物性状受基因和环境的共同影响。
③由于经过①过程筛选出的细胞一部分硝酸还原酶的活性会发生变化,因此不能确定为发生硝酸还原酶基因突变的细胞。
考点:本题考查基因的表达、基因突变的有关知识,意在考查考生识记能力和能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论;能对实验现象和结果进行解释、分析和处理;理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图所示DNA分子结构,请据图回答下列问题:
(1)图甲中2表示 ,图甲中4有 种,中文名字分别是 。
(2)图甲中1、2、4所构成的结构_________(是/不是)一个脱氧核苷酸,为什么? __________________。
(3)从图乙可看出DNA分子好似一架“旋转梯子”,那么这个“旋转梯子”的“扶手”是由 (填序号)交替组成,它形成了DNA分子的基本骨架;相当于两个“扶手”间“阶梯”的物质是碱基对,它的形成靠 (填序号)相连,并严格遵循 原则。
(4)如果将细胞培养在含32P的同位素培养基上,则能在甲图编号1至7中,DNA的________部位(填序号)检测到放射性。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
图1表示某人工鱼塘生态系统能量流动图解(单位:J/cm2·a),图2是该生态系统人工放养某种鱼后相关的出生率与死亡率的变化曲线,请分析回答:
(1)该生态系统中群落内部的能量主要以____________的形式存在,其中A代表_____________。
(2)为保证各营养级都有较高的输出量,随营养级的升高,输入的有机物应增多,原因是__________________。植食物性动物从图1中的生产者同化的能量为______________J/cm2a。
(3)由于某种因素,生产者短时间内大量减少,一段时间后又恢复到原来水平,说明生态系统具有_______________能力,该系统的抵抗力稳定性较低的原因是_____________________________。
(4)图2中,AB段的种群年龄组成类型为_______________________;C点后,该种群死亡率明显增加,可能的原因是______________________。
(5)已知该种群鱼的环境容纳量为K,请根据图2所示在右面坐标系中绘出该鱼种群数量变化与时间的关系曲线(标出B、D对应的数值)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图为苹果成熟期有机物质的变化图,请据图回答相关问题
(1)图中五种有机物质最可能含有S元素的是 ,属于单糖的是 。
(2)若在6-11月每个月采集苹果制备组织提取液,并用菲林试剂检测, 月的苹果提取液 色最深,说明该月还原糖含量最高。
(3)图中的酶最有可能是 酶,在该酶的作用下,苹果细胞液浓度逐渐变 ,抗冻性增 。
(4)苹果成熟过程中, (激素)会逐渐增多,并由 合成纤维素酶,作用于 ,使其果肉日益松软。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
棉花雌雄同株,是一种重要的经济作物,棉纤维大多为白色,棉纤维白色(B)和红色(b)是一对相对性状,请回答相关问题:
(1)目前各种天然彩棉很受大众喜爱,科学家培育了其他色彩的棉花植物。首先得到深红棉(棉纤维深红色)基因型为bb,再经 方法处理,可得到单倍体植株,为粉红棉(棉纤维粉红色)新品种。
(2)由于单倍体植株棉纤维少,产量低。育种专家对深红棉作了如图(I和II为染色体)所示过程的技术处理,得到了基因型为IIb II的粉红棉新品种。 图中培育新品种的处理过程发生了染色体________变异,
(3)为确认上述处理是否成功,可以利用显微镜观察根尖 区细胞的中期的染色体形态结构,制片时需要用 试剂进行染色处理。
(4)为探究染色体缺失是否会导致配子不育,科学家将上图所示的抗旱粉红棉新品种(图中基因A、a分别控制抗旱与不抗旱性状,)与不抗旱深红棉植株测交,观察并统计后代的表现型与比例:
①若后代的表现型与比例为 ,则配子可育;
②若后代的表现型与比例为 ,则配子不可育。
经试验验证,染色体的片段缺失不影响配子的存活。则图中的抗旱粉红棉新品种自交产生的子代中,抗旱粉红棉的概率是____________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
有些细菌可以分解原油,从而消除由原油泄漏造成的土壤污染,某同学欲从受原油污染的土壤中筛选出能高效降解原油的菌株。回答问题:
(1)在筛选过程中,应将土壤样品稀释液接种于以______________为唯一碳源的固体培养基上,从功能上讲,该培养基属于____________培养基。
(2)纯化菌种时,为了得到单菌落,常采用的接种方法有两种,即 和 。
(3)为了筛选出高效菌株,可比较单菌落周围分解圈的大小,分解圈大说明该菌株的降解能力_____。
(4)通常情况下,在微生物培养过程中,实验室常采用的灭菌方法有干热灭菌、______________和______________。无菌技术要求实验操作应在酒精灯火焰附近进行,以 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
为加快优良种牛的繁殖速度,科学家采用了以下两种方法:
请据图的信息回答:
⑴试管牛与克隆牛的培育过程中均用到的胚胎工程技术有 。
⑵方法一中用来促进B牛多排卵的激素是 ,体外受精时精子需先经 处理 。
⑶通过方法二生产F牛的生殖方式属于 。
⑷要培养高产奶率的转基因牛,一般将目的基因导入的受体细胞是 ;导入目的基因常用的方法是 ,转基因奶牛的乳腺细胞中含有大量与分泌物加工有关的 等细胞器。
⑸在目前现有技术条件下,还不能将从动物体内分离出来的成熟的体细胞直接培养成一个新个体,而是必须将体细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中才能发育成新个体,你认为原因最可能是( )
A.卵细胞大,便于操作 |
B.卵细胞含有的营养物质多 |
C.卵细胞的细胞质可使体细胞细胞核的全能性得到表达 |
D.重组细胞才具有全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图是患甲病(显性基因为A,隐性基因为a)和乙病(为伴性遗传病,显性基因为B,隐性基因为b)两种遗传病的系谱图,据图回答:
(1)由遗传图解可判断出甲病为常染色体上______性遗传病,其致病基因不可能在X染色体的理由是___________ ____。
(2)乙病为伴 染色体的 性遗传病。该病的特点是 (写出两点)
(3)Ⅰ2的基因型为________。Ⅲ2的基因型为______________。
(4)假设Ⅲ1和Ⅲ5结婚生了一个男孩,则该男孩患一种病的概率为________,所以婚姻法禁止近亲间的婚配。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
有些微生物能合成纤维素酶,通过对这些微生物的研究和应用,使人们能够利用秸秆等废弃物生产酒精,用纤维素酶处理服装面料等。研究人员用化合物A、硝酸盐、磷酸盐、以及微量元素配制的培养基,成功地筛选出能产生纤维素酶的微生物。请分析后回答下列问题:
(1)培养基中加入的化合物A是________,为微生物的生长提供________,这种培养基属于________培养基。
(2)为了筛选出能产生纤维素酶的微生物,应向培养基中加入________。
(3)在筛选出能产生纤维素酶的微生物之前,可用液体培养基培养,增加微生物的浓度。若获得纯净的菌株,常采用平板划线的方法进行接种,此过程所用的接种工具是________,操作时采用________灭菌的方法,还可用________方法进行接种。
(4)实验结束后,使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉,这样做的目的是________________________________________________________________。
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