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通过植物组织培养的方法,能快速繁殖花卉和蔬菜,这是利用了植物细胞的(  )
A、专一性
B、全能性
C、不断分裂的能力
D、进一步分化的能力
考点:植物细胞的全能性及应用
专题:
分析:1、全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能.
2、生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质,都有发育成为完整个体所必需的全部基因,从理论上讲,生物体的每一个活细胞都应该具有全能性.
3、植物组织培养技术的原理是植物细胞具有全能性
解答: 解:植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性,即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能;培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞(外植体)脱分化形成愈伤组织,再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体.
故选:B.
点评:本题考查植物组织培养的原理,意在考查学生的识记和理解能力,属于容易题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示生物圈中部分物质的循环.A、B、C、D构成生物群落,第①②③号箭头表示循环过程.请据图分析回答:
若此图为碳循环的部分示意,则:
(1)A是
 
,D是
 

(2)碳在无机环境与生物群落之间的循环是以
 
形式进行的,碳在生物群落内的流动是以
 
形式进行的.
(3)限制我国西北地区①过程总量的主要非生物因素是
 
.完成①过程的能量来源是
 

(4)⑧过程是指
 
作用.
(5)指出上图作为碳循环图解的不完整之处
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示移植卵裂期胚胎和囊胚的流产率与受孕妇女年龄的关系.相关叙述正确的是(  )
A、体外受精时,需用促性腺激素处理使精子获能
B、卵裂期细胞和囊胚细胞均未分化,具有发育的全能性
C、实验结果表明,卵裂期胚胎移植成功率较高
D、受孕妇女年龄越大,胚胎移植的流产风险越高

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科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸分解葡萄糖,如果两个生理过程产生了等量的二氧化碳,消耗的葡萄糖之比是(  )
A、3:1B、1:3
C、2:1D、1:2

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体细胞核结构和功能的叙述,正确的是(  )
A、细胞核内行使遗传功能的结构是染色质
B、核孔是DNA等大分子进出的通道
C、核仁与核糖体的形成有关
D、染色质和染色体的成分不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

人在紧张、恐惧的时候,甲状腺激素分泌增加,甲状腺激素可以作用于多种器官,使机体产生出汗、心率加快、呼吸急促等生理现象.下列叙述错误的是(  )
A、该实例中神经调节的神经中枢是下丘脑
B、该激素可使神经系统兴奋性提高,使人反应灵敏
C、体内几乎所有细胞都是该激素的靶细胞
D、该激素的分泌与垂体有密切的关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关动物细胞有丝分裂的叙述,正确的是(  )
A、细胞板在细胞有丝分裂末期形成
B、DNA的复制发生在分裂前期
C、在分裂末期,细胞膜内陷形成两个子细胞
D、在分裂间期,中心粒倍增

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示糖类代谢的示意图,相关叙述正确的是(  )
A、③过程需要水的参与,发生在线粒体的内膜上
B、②过程产生少量的ATP,③、④产生大量的ATP
C、①过程可以发生在人体的肝脏或肌肉细胞中
D、⑤过程不发生在人体细胞中,是因为缺乏相关的酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物体内有机物的叙述不正确的是(  )
A、脂质不参与生命活动的调节
B、蛋白质是生物体主要的能源物质
C、核酸是生物体储存遗传信息的物质
D、糖类不参与细胞识别

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