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    如图所示，A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群，下列对该图分析合理的是

    A．该图表示一个生物群落?
    B．图中C种群获得的能量占A种群能量的10%~20%
    C．E和F存在着地理隔离和生殖隔离
    D．若D种群为增长型年龄组成，则E种群密度将逐渐增大

    D

    解析试题分析：生物群落是指生活在一定自然区域中所有生物的全部个体，该图含有阳光、空气、水等生态因子，所以该图表示生态系统；图中处于第二营养级的生物种群有B、C、F，所以C种群获得的能量没有A种群能量的10%~20%；E和F处于同一环境中，不存在于地理隔离；D种群为增长型年龄组成，可推测D种群的数量增加，则E种群密度将增大。
    考点：本题考查生态系统的知识。
    点评：本题难度中等，属于理解层次，要求学生理解生态系统的组成成分。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    动物细胞培养是动物细胞工程的基础，如图所示，a、b、c表示现代工程技术，①、②、③表示其结果，下列说法正确的是　　　　　　　　　　　　　　 (　　)














    A．若a是核移植技术，①反应了动物细胞也具有全能性

    B．若c是胚胎分割技术，③中个体的基因型和表现型一定相同

    C．①②③中作为受体的动物品种是珍稀的或存量少的雌性动物

    D．若b是体外受精技术，则②为良种家畜快速大量繁殖提供了可能

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    如图所示，A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群，下列对该图分析合理的是

    A．该图表示一个生物群落?

    B．图中C种群获得的能量占A种群能量的10%~20%

    C．E和F存在着地理隔离和生殖隔离

    D．若D种群为增长型年龄组成，则E种群密度将逐渐增大

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年四川省高三第二次月考生物试卷 题型：选择题

    如图所示，A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群，下列对该图分析不合理的是（  ）

          

    ①该图表示一个生物群落

    ②图中C种群获得的能量占A种群能量的10%～20%

           ③E和F存在着地理隔离和生殖隔离

           ④若D种群为增长型年龄组成，则E种群密度有可能逐渐增大

           A．有一种说法错误　　B．有二种说法错误

           C．有三种说法错误　　D．以上说法都错误

     

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    科目：高中生物 来源：2010年江苏省盐城市高二下学期期中试题生物卷 题型：选择题

    动物细胞培养是动物细胞工程的基础，如图所示，a、b、c表示现代工程技术，①②③表示其结果，请据图回答，下列说法正确的是

    A．若a是核移植技术，①反应了动物细胞也具有全能性

    B．若c是胚胎分割技术，③中个体的基因型和表现型一定相同

    C．①②③中作为受体的动物品种是珍稀的或者存量少的雌性动物

    D．若b是体外受精技术，则②为良种家畜快速大量繁殖提供了可能

     

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