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下图是利用某植物(基因型为AaBb)产生的花粉进行单倍体育种的示意图,据图判断正确的有
花粉植株A植株B

A.过程②通常使用的试剂是秋水仙素,作用时期为有丝分裂间期
B.通过过程①得到的植株A基因型为aaBB的可能性为1/4
C.过程①属于植物的组织培养,在此过程中必须给予一定量的光照
D.与杂交育种相比,该育种方法的优点是能明显缩短育种年限

D

解析试题分析:过程②通常使用的试剂是秋水仙素,作用时期为有丝分裂前期,作用是抑制纺锤体的形成,使得细胞内染色体数目加倍,故A错误;通过过程①得到的植株A为单倍体,基因型为aB、AB、Ab、ab,故B错误;过程①属于植物的组织培养,由培养基提供有机营养,所以在此过程中不必给予一定量的光照,故C错误;单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限,且后代肯定是纯种,故D正确。
考点:本题考查单倍体育种的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

现象Ⅰ:小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回;现象Ⅱ:小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表,正确的是(  )

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

兴奋在神经元之间进行传递时,突触小泡会释放传递信息的物质,该物质是

A.神经递质B.CO2C.Na+D.O2

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞核的叙述不正确的是

A.细胞核是细胞新陈代谢的主要场所
B.衰老细胞的细胞核体积增大,染色质收缩
C.细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心
D.细胞核具有双层膜的结构

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关突触的叙述中正确的是

A.突触前膜与后膜之间没有间隙
B.兴奋在前膜、后膜之间传递的是电信号
C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜
D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有关科学史的说法正确的是

A.细胞学说是罗伯特·虎克和施旺共同提出的
B.赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是遗传物质
C.温特证明了生长素的化学本质是吲哚乙酸
D.萨顿用假说-演绎法证明了基因位于染色体上

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞分化、衰老及死亡的叙述,正确的有

A.细胞分化是细胞的后代在形态、功能及遗传物质上发生差异的过程
B.细胞衰老会发生线粒体减少、酶活性降低及细胞核体积增加等现象
C.细胞分化发生在多细胞生物的胚胎期,细胞衰老与死亡发生在老年期
D.细胞衰老与凋亡均有正面意义,在动植物个体的发育过程中均存在

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图I表示在胰岛B细胞中胰岛素原生成胰岛素的过程。该过程   

A.发生在细胞质内的核糖体上
B.离不开内质网和高尔基体的作用
C.至少断裂两个肽键生成两分子水
D.需水参与,且水中氢全部用于形成—COOH

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为有关部分生命活动调节的示意图,下列有关的生物学意义描述中正确的是

A.甲图中b点对应的生长素浓度对植物的生长具有促进作用,c点对应的生长素浓度对植物的生长起抑制作用 
B.对向光弯曲的植物而言,若茎背光侧为b点对应的生长素浓度,则茎向光侧不可能为c点对应的生长素浓度 
C.乙图中的效应T细胞可与各种瘤细胞发生特异性结合 
D.乙图中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关 

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