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如图为某人工鱼塘中能量流动图解部分示意图(字母表示能量的多少),相关叙述错误的是(  )
A、流经该生态系统的总能量a大于生产者所固定的太阳能
B、第二个营养级粪便中的能量属于c中的部分能量
C、第一个营养级与第二个营养级之间的能量传递效率为(
c
a
)×100%
D、图中d表示第二个营养级用于生长和繁殖的能量
考点:生态系统的功能
专题:
分析:分析题图:图示为某人工鱼塘中能量流动图解部分示意图,其中a表示该生态系统的总能量;b表示第二个营养级的摄入量;c表示第二个营养级的同化量;d表示自身生长、发育和繁殖;e表示第三个营养级的摄入量;f表示第二营养级呼吸作用散失的能量;h和i表示被分解者利用的能量;g表示分解者同化量.
解答: 解:A、流经该生态系统的总能量=生产者固定的太阳能+人工投入的有机物中的化学能,A正确;
B、第二个营养级粪便中的能量是其未同化的能量,仍属于其上一个营养级,因此第二个营养级粪便中的能量属于a中的部分能量,B错误;
C、第一个营养级与第二个营养级之间的能量传递效率=
第二营养级的同化量
第一营养级的同化量
×100%=(
c
a
)×100%,C正确;
D、由以上分析可知,图中d表示第二个营养级用于生长、发育和繁殖的能量,D正确.
故选:B.
点评:本题结合某人工鱼塘中能量流动图解部分示意图,考查生态系统的能量流动,要求考生识记生态系统能量的输入、传递、转化和散失的过程,识记某一个营养级能量的去向,能准确判断图中各字母的含义,在结合题图准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在室外,将一长势良好的植物置于密闭玻璃罩内培养,用CO2测定仪测定某一天玻璃罩内CO2浓度的变化情况,绘成曲线如图甲所示.图乙是叶肉细胞中光合作用的部分生理过程.请分析回答问题.

(1)图甲中,从6时到10时,叶绿体内ATP合成速率的变化是
 
,A到E点中光合作用的起始点最可能是
 
点,D点处限制光合作用强度的主要外界因素有
 

(2)图甲中,影响A点上下移动的主要外界因素是
 
;BC段较AB段CO2浓度增加减慢,是因为
 

(3)图乙中的Ⅰ和Ⅱ表示有关结构,a、b、c、d表示某些物质,则Ⅰ表示
 
,d表示
 
.卡尔文循环需要循环
 
次才能合成一个c,直接影响a生成b的外界因素有
 

(4)若光照突然停止而其他条件不变,则短时间内乙图中b的浓度变化将会如图中的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关动物体液调节的说法不正确的是(  )
A、激素都是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的
B、孕激素的作用之一是为受精卵着床和泌乳准备条件
C、组织胺是过敏反应过程中某些细胞接触过敏原后分泌的激素
D、当血糖含量较高时胰岛素分泌增加,促进糖元合成、抑制非糖物质转化

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素(GA)生物合成影响的示意图.图中GA1、GA2、GA3、GA等化合物中,只有GA能促进豌豆茎的伸长.若图中酶1或酶2的基因发生突变,会导致相应的生化反应受阻.据图分析,下列叙述正确的是(  )
A、对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA1,该植株可恢复正常植株高度
B、酶2基因突变的豌豆,其植株较正常植株矮
C、用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽,该植株生长不受影响
D、对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA,该植株茎内GA的合成可恢复正常

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关动物激素特点和作用的叙述,错误的是(  )
A、激素由体液运输
B、激素作用于靶器官或靶细胞
C、激素为细胞提供能量或作催化剂
D、激素具有微量、高效的特点

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科目:高中生物 来源: 题型:

“绿色生活,可持续发展”是上海世博会的主题、下列有关环境、健康、可持续发展的叙述中,正确的是(  )
①在饲料中加入“瘦肉精”,人食用猪肉后能降低“高血脂”的发病率:
②自备购物袋;不用塑料方便袋;
③建立空调凝结水和屋面雨水收集系统,充分利用水资源:
④大力发展、推广可利用太阳能、风能的城市照明系统;
⑤可吸入颗粒(例如硅酸盐粉尘)形成气溶胶,对人类健康危害极大;
⑥用填埋法处理未经分类的生活垃圾.
A、②③④⑤B、②③④⑥
C、①②③④D、③④⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

控制南瓜重量的基因有Aa、Bb、Ee三对基因,分别位于三对染色体上,且每种显性基因控制的重量程度相同.aabbee重量是100g,基因型为AaBbee的南瓜重130克.今有基因型AaBbEe和AaBBEe的亲代杂交,则有关其子代的叙述正确的是(  )
①基因型有16种   ②表现型有6种  ③果实最轻者约115克   ④最重者出现的几率是
1
8
A、①②B、②③C、①④D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后,观察到的相应反应是:A可引起低血糖,甚至昏迷;B促进蛋白质的合成,并使软骨生长明显;C使呼吸、心率加快,并使体内产热量增加、据此判断激素A、B、C的化学名称依次是(  )
A、甲状腺激素、胰岛素、生长激素
B、胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素
C、胰岛素、生长激素、甲状腺激素
D、生长激素、胰岛素、甲状腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探索影响动物体内甲状腺激素分泌调节的相关因素,某生物小组作了以下两个实验.
【实验一】每隔三天,将生长正常的成年雄鼠甲的甲状腺做一次等量切除,并不断检测其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量,结果如图所示:
(1)图中曲线a表示
 
激素,曲线b表示
 
激素.
(2)结果表明:正常情况下甲状腺合成激素的量与其体积成
 
关系.
【实验二】每隔三天,向生长正常的成年雄鼠乙体内注射一次等量的促甲状腺激素释放激素,同时检测其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化,重复多次.结果发现两种激素含量总是先上升后下降,请分析产生这种生理变化的原因:
(3)当乙鼠体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时,
 
合成和分泌的促甲状腺激素就会
 
(增多、减少),进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素使其含量上升.当甲状腺激素的含量增加到一定程度时,就会
 
(增强、抑制)垂体和
 
的合成和分泌活动,从而使相应的激素含量下降.

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