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    （16分）人体内环境稳态是神经－体液－免疫调节网络调控的结果，下图是人体内某些生命活动的调节过程，请据图回答：

    （1）寒冷的冬天，人体维持体温恒定与图中的信息分子________有关（填相关字母）。

    （2）图中信息分子A所示调节途径的基本方式与信息分子B的调节方式相比显著的特点是 ________________。

    （3）合成并分泌信息分子B的部位是____________，其只作用于肾小管、集合管的原因是 ____________________________。

    （4）图中信息分子E所示途径的特异性免疫方式为________________，正常个体的特异性免疫存在差异，如有的人体内具有抗肝炎病毒的抗体，有的人体内却没有，造成这种差异的原因是 ______________。

    （5）信息分子D若偏高，对下丘脑发挥反馈调节，其生理意义是__________________。

    （6）尝试构建人体肝脏内血浆、组织液、成熟红细胞内液间O2、CO2扩散的模型(①在图形框间用实线箭头表示O2，用虚线箭头表示CO2。②不考虑CO2进入成熟红细胞内液。)

    （16分，每空2分）

    （1）A、C、D

    （2）反应迅速、作用时间短暂、作用范围较局限

    （3）下丘脑 只有肾小管、集合管细胞有与信息分子B特异性结合的受体

    （4）体液免疫 不同个体在生活过程中会接受不同抗原的刺激

    （5）维持激素在内环境中的稳定，保证生命活动正常进行

    （6）见下图

    【解析】

    试题分析：分析图示可知：A为神经递质、B为抗利尿激素、C为促甲状腺激素、D为甲状腺激素、E为淋巴因子。

    （1）温度感受器受到寒冷的刺激，相应的神经冲动传到下丘脑，经下丘脑体温调节中枢的分析和综合，将神经冲动通过传出神经传到骨骼肌等效应器，以增加产热，减少散热；与此同时，下丘脑的某些神经分泌细胞分泌促甲状腺激素释放激素（TRH），TRH运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素（TSH），TSH运输到甲状腺，促使甲状腺分泌甲状腺激素，从而使细胞代谢增强，机体产热增加……进而维持体温的相对稳定。综上分析，寒冷的冬天，人体维持体温恒定与图中的信息分子A、C、D有关。

    （2）A为神经递质，所参与的调节方式为神经调节，B为抗利尿激素，所参与的调节方式为体液调节，神经调节的特点是：反应迅速、作用时间短暂、作用范围较局限。

    （3）B为抗利尿激素，由下丘脑合成并分泌；激素只有与相应的靶细胞的受体结合才能发挥作用。抗利尿激素作用的靶器官是肾小管、集合管，究其原因是：只有肾小管、集合管细胞有与信息分子B特异性结合的受体。

    （4）E为淋巴因子，能促进B细胞的增殖分化，所以图中信息分子E所示途径的特异性免疫方式为体液免疫；通常情况下，不同个体在生活过程中接受的抗原不同，不同的抗原刺激机体产生的抗体不同，所以，正常个体的特异性免疫存在差异。

    （5）D为甲状腺激素。若D偏高，会反馈抑制下丘脑的活动，从而维持激素在内环境中的稳定，保证机体生命活动正常进行。

    （6）气体是通过自由扩散的方式进出细胞的。在人体肝脏内，O2的浓度：红细胞内液﹥血浆﹥组织液；CO2的浓度：组织液﹥血浆，因此，血液流经毛细血管时，红细胞内液间的O2经自由扩散透过红细胞膜进入血浆，血浆中的O2再经扩散透过毛细血管壁进入组织液，而组织液中的CO2会经自由扩散透过毛细血管壁进入血浆，其模型见答案。

    考点：本题主要考查神经调节、体液调节、免疫调节、内环境及其稳态的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。

    练习册系列答案
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    （3）在样方中统计植物数目时，若有正好长在边界线上的，只计算_ ________个体。

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    B．标志重捕法：标记物易脱落

    C．抽样检测法：在未经摇匀的酵母菌培养液上层取样

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    （4）与全营养培养基中的菌落相比，以尿素为氮源的培养基中菌落数 。

    A．多 B．少 C．相等 D．几乎为零

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    突变体类型

    向培养基中添加的物质

    A

    B

    C

    D

    E

    G

    1

    －

    －

    －

    ＋

    －

    ＋

    2

    －

    ＋

    －

    ＋

    －

    ＋

    3

    －

    －

    －

    －

    －

    ＋

    4

    －

    ＋

    ＋

    ＋

    －

    ＋

    5

    ＋

    ＋

    ＋

    ＋

    －

    ＋

    注：“＋”表示生长；“－”表示不生长。以下分析正确的是

    A.类型5的基因突变使其丧失合成物质A的能力

    B.类型5的基因突变使其丧失合成物质B的能力

    C.类型2的基因突变使其丧失合成物质C的能力

    D.类型2的基因突变使其丧失合成物质D的能力

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