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    下列不属于高等动物体内蛋白质功能的是（　　）
    A、构成生物膜的主要成分
    B、催化细胞内的化学反应
    C、作为细胞代谢的主要能源
    D、参与构成细胞核中的染色体
    考点：蛋白质的结构和功能的综合
    专题：
    分析：蛋白质的主要功能（生命活动的主要承担者）：①构成细胞和生物体的重要物质，如肌动蛋白；②催化作用：如酶；③调节作用：如胰岛素、生长激素；④免疫作用：如抗体，抗原；⑤运输作用：如红细胞中的血红蛋白．
    解答： 解：
    A、生物膜的主要成分有脂质、蛋白质．故A正确．
    B、蛋白质具有催化作用，如有些酶．故B正确．
    C、细胞代谢的主要能源物质是糖类．故C错误．
    D、染色体有蛋白质和DNA组成．故D正确．
    故选C．
    点评：本题考查了蛋白质的功能的相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1928年，英国细菌学家格里菲斯以小鼠为实验材料做了如下实验：
    第1组 第2组 第3组 第4组
    实验处理 注射活的R型菌 注射活的S型菌 注射加热杀死的S型菌 注射活的R型菌与加热杀死的S型菌
    实验现象 小鼠不死亡 小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活细菌 小鼠不死亡 小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活细菌
    下列关于此实验的分析不正确的是（　　）
    A、实验的关键现象是第4组小鼠死亡并分离到S型活细菌
    B、对第4组实验的分析必须是以1-3组的实验为参照
    C、本实验说明R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化
    D、本实验结论为“DNA是使R型转化为S型的转化因子”

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学在4个培养皿底部铺上棉花并加入适量的清水，然后把有活性且大小相同的豌豆各15粒放在4个培养皿的棉花上．实验过程与结果如下表．下列叙述正确的是（　　）
     装置  场所 温度   棉花状态 数日后的现象 
     1  日光  23℃  潮湿  全部发芽
     2  日光  23℃  干燥  没有发芽
     3  黑暗  23℃  潮湿  全部发芽
     4  黑暗  23℃  干燥  没有发芽
    A、该实验研究的目的是：探究光照、温度和水分对种子萌发的影响
    B、该实验的自变量为光照、温度和水分、因变量为种子是否萌发
    C、该实验得结论是：种子萌发与水有关，与光照无关
    D、该实验得结论是：种子萌发与光照和温度有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    腺鼠疫病原体是鼠疫杆菌，鼠疫杆菌释放外毒素，使患者出现中毒性休克综合症．从病愈患者的血清中提取的抗毒素对腺鼠疫患者有显著疗效．下列说法正确的是（　　）
    A、外毒素是一种抗体
    B、抗毒素化学本质是蛋白质
    C、外毒素是一种小分子物质
    D、抗毒素由效应T细胞产生

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，用DNA酶处理从S型活菌中提取的DNA，并将处理后的DNA与R型菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型菌生长．置本实验步骤的目的是（　　）
    A、证明R型菌的生长不需要外源DNA
    B、与“以 S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照
    C、证明DNA酶专一性
    D、直接明DNA酶不是促进R型菌转化的因素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于体液免疫的叙述，不正确的是（　　）
    A、B细胞的激活信号可来自于抗原或者T细胞
    B、T细胞释放的淋巴因子可促进B细胞活化增殖
    C、激活的B细胞增殖并分化为效应B细胞和记忆细胞
    D、效应B细胞分泌的抗体可作用于细胞内外的抗原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是不同细胞的细胞周期持续时间（t/h）．据表分析，不能说明的问题是（　　）
    细胞类型 分裂间期 分裂期 细胞周期
    蚕豆根尖分生区细胞 15.3 2.0 17.3
    小鼠十二指肠上皮细胞 13.5 1.8 15.3
    人的肝细胞 21 1 22
    人的宫颈癌细胞 20.5 1.5 22
    A、生物越高等，细胞周期所持续的时间就越长
    B、在细胞周期中，分裂间期比分裂期的时间长
    C、不同的细胞，细胞周期所需的时间是不同的
    D、同种生物不同细胞，间期和分裂期时间不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示某生态系统中构成一条食物链的甲、乙、丙、丁4个种群的数量变化，图2表示能量流经乙种群所处营养级的示意图，请据图回答：

    （1）请根据图1中甲、乙、丙、丁4个种群数量变化的关系，写出其组成的食物链
     
    ．
    （2）ab段甲种群数量降低的原因是
     
    ．
    （3）图2中的C的含义是
     
    ．
    （4）乙到下一营养级的能量传递效率可表示为
     
    （用字母表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某雌雄同株植物花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同．B为修饰基因，淡化颜色的深度，BB和Bb的效应不同）．其基因型和表现型的对应关系见下表，请回答下列问题．
    基因组合 A_Bb A_bb A_BB或
     
    植物颜色 粉色 红色 白色
    （1）纯合白色植株和纯合红色植株做亲本杂交，子一代全都是粉色植株．请写出可能出现这种杂交结果的亲本基因型组合：
     
    ．
    （2）若不知两对基因（A和a，B和b）是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，某课题小组选用了AaBb粉色植株自交进行探究．
    ①实验假设：这两对基因在染色体上的位置存在三种类型．请你在右图的图示方框中补充其他两种类型（用竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位点）．
    ②实验方法：该粉色植株自交．
    ③实验步骤：
    第一步：粉色植株自交．
    第二步：
     
    ．
    ④实验可能的结果（不考虑交叉互换）及相应的结论：
    a．若子代植株花色为
     
    ，则两对基因在两对同源染色体上，符合上图第一种类型；
    b．若子代植株花色为粉色：白色=1：l，则
     
    ，符合上图第二种类型；
    c．若子代植株花色为
     
    ，则两对基因在一对同源染色体上，符合上图第三种类型．

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