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19.在某种干细胞分裂过成程中,有的染色体上会出现等位基因(如图甲所示),而有的同源染色体相同位置会出现非等位基因(如图乙所示),图甲和图乙所出现的变异类型最可能分别是(  )
A.基因突变或基因重组,染色体变异B.基因突变,基因突变
C.基因突变或基因重组、基因重组D.基因突变、染色体变异

分析 可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异:
(1)基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换.
(2)基因重组是指同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合.
(3)染色体变异是指染色体结构和数目的改变.染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型.染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少.

解答 解:根据题意和图示分析可知:图甲所示染色体上的两条姐妹染色单体分别含有等位基因A和a,说明其发生的变异类型是基因突变或基因重组;而图乙所示的同源染色体相同位置会出现非等位基因,可能是非同源染色体之间发生了交叉互换,属于染色体结构变异.
故选:A.

点评 本题考查生物变异的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图甲、乙分别是两类高等生物细胞的亚显微结构模式图.请据图回答:

(1)如果将这两种细胞分别放入蒸馏水中,甲细胞的变化是吸水膨胀(或大小基本不变),乙细胞的变化是吸水涨破.
(2)如果用某种药物处理细胞乙,发现其对Ca2+的吸收速率大大降低,而对其他物质的吸收速率没有影响,说明这种药物的作用是抑制(或破坏)了吸收Ca2+的载体.
(3)若乙图示癌变后的皮肤上皮细胞,则明显增多的细胞器有核糖体、线粒体等.
(4)根据甲图所示的细胞产生ATP的场所④⑥⑨ (填编号)
(5)如果乙图所示的细胞是豚鼠的胰腺腺泡细胞,提供含放射性同位素15N的氨基酸作为合成胰蛋白酶的原料,则15N依次出现的结构是①⑦⑤②①(填编号).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.若A与a,B与b为同源染色体,来自同一精原细胞的精子(减数分裂的过程无交叉互换)染色体组成(  )
A.Ab,aB,Ab,aBB.aB,Ab,AB,abC.Ab,aB,aB,ABD.AB,Ab,Ab,AB

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于生态系统的说法正确的是(  )
A.通过绿色植物的光合作用可完成生态系统的碳循环
B.生态农业是人工建立的实现循环经济的生态系统,其主要成分是人
C.负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础
D.分解者可以为消费者和生产者提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.“超级细菌”可抵抗多数抗生素,下列说法不正确的是(  )
A.细菌经常接触抗生素使其产生了抗药性
B.抗生素使细菌种群的基因频率发生了定向的改变
C.超级细菌的产生是自然选择的结果
D.细菌出现抗药性的根本原因是发生了基因突变

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科目:高中生物 来源:2015-2016河北辛集高二下第一次阶段性考试生物试卷B(解析版) 题型:选择题

下列有关花药离体培养的说法中,错误的是( )。

A.对材料的选择最常用的方法是焙花青—铬矾法,这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色

B.材料消毒时需先用酒精浸泡,然后用氯化汞溶液或次氯酸钙溶液浸泡,最后用无菌水冲洗

C.接种花药后一段时间内不需要光照,但幼小植株形成后需要光照

D.若接种的花药长出愈伤组织或胚状体后,要适时转换培养基,以便进一步分化成再生植株

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科目:高中生物 来源:2015-2016河北辛集高二下第一次阶段性考试生物试卷B(解析版) 题型:选择题

选择培养时应将锥形瓶固定在( )

A.桌子上 B.温箱里 C.窗台上 D.摇床

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科目:高中生物 来源:2015-2016河北辛集高二下第一次阶段性考试生物试卷B(解析版) 题型:选择题

果酒的制作离不开酵母菌,在配制酵母菌的培养基时,常添加一定浓度的葡萄糖液,如果葡萄糖液浓度过高,反而会抑制酵母菌的生长,其原因最可能是( )。

A.葡萄糖被合成了淀粉

B.酵母菌细胞失水

C.改变了培养液的pH

D.酵母菌发生了变异

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科目:高中生物 来源:2015-2016河北辛集高二下第一次阶段性考试生物试卷A(解析版) 题型:选择题

下列关于果酒制作过程的叙述正确的是 ( )

A.应先除去葡萄枝梗,然后反复冲洗,直至彻底干净

B.应控制发酵温度维持在20℃左右,变化不能太大

C.发酵过程中应该不断从充气孔进行通气,以维持发酵的需氧环境

D.酵母菌存在广泛、生命力强,因此果酒制作时不需对所用器具消毒灭菌

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同步练习册答案