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下面为某同学构建的在晴朗白天植物的有氧呼吸过程图,相关说法正确的是:

A.催化2→3的酶存在于线粒体内膜上
B.产生的8主要用于合成ATP
C.6部分来自叶绿体
D.3全部释放到大气中

C

解析试题分析:分析题图可知,1为葡萄糖,2为丙酮酸,3为二氧化碳,4为水,5为[H],6为氧气,7为水,8为能量,因此2→3为有氧呼吸第二阶段,场所是线粒体基质,A错误;三个阶段产生的能量大部分以热能的形式散失,少部分合成ATP,故B错误;6可以来自叶绿体,也可以来自外界,故C正确;呼吸作用产生的二氧化碳一部分释放到大气中,还有一部分进入叶绿体中,故D错误。
考点:本题考查细胞呼吸的有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面为植物组织培养过程图解,下列相关叙述错误的是(  )

A.b过程发生了脱分化,在此过程中植物激素不发挥作用
B.c过程发生了再分化,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
C.d过程是在胚状结构外包裹人工胚乳和人工种皮制成人工种子
D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

甲、乙两图为真核细胞中发生的代谢过程的示意图,下列说法正确的是:

A.甲图所示的过程叫做翻译,多个核糖体共同完成一条多肽链的合成
B.乙图所示过程叫做转录,转录产物的作用一定是作为甲图中的模板
C.甲图所示翻译过程的方向是从右到左
D.甲图和乙图中都发生了碱基互补配对且碱基互补配对方式相同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在孟德尔的豌豆杂交实验中,叙述错误的是:

A.豌豆是自花传粉、闭花受粉植物,所以自然状态下一般都是纯种
B.豌豆种皮的黄色和子叶的绿色是一对相对性状
C.F2的3:1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合
D.孟德尔在研究杂交实验时需要考虑雌蕊和雄蕊的发育程度

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

对于噬菌体侵染大肠杆菌的实验,下列相关分析中正确的是:

A.要想分别标记噬菌体,可以分别用含有35S、32P的培养基来培养噬菌体
B.在用35S标记的一组实验中,沉淀物也有一定的放射性,这与保温时间过长有关
C.该实验中搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离
D.该实验说明DNA是主要遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为细胞分裂的某一时期,下列有关此图的叙述中,正确的是:

A.因为细胞中有中心体⑨,但无细胞壁,所以能断定该细胞为动物细胞
B.姐妹染色单体①和③上的基因一定相同
C.该细胞中的所有DNA一定是8个
D.在后期时,移向同一极的染色体均为非同源染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关实验变量的叙述,正确的是

A.探究温度对酶活性影响,酶催化的反应速率是自变量 
B.模拟探究细胞大小与物质运输关系,正方体琼脂块的体积是无关变量 
C.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用,插条生根数是因变量 
D.在探究植物细胞吸水和失水的实验中,液泡体积的变化是无关变量 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生命活动调节的叙述,正确的是

A.激素虽在生物体内含量较低,但有高效的生物催化作用
B.高浓度2,4–D可以抑制双子叶植物类杂草的生长
C.根尖分生区细胞数目的增多主要是由赤霉素调节的
D.对温室种植的番茄在开花后啧洒乙烯可促进果实的形成

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

酵母菌是常见的生物材料,有关其说法错误的是

A.酵母菌在果醋发酵过程中起主要作用
B.酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2
C.果汁发酵后是否产生酒精,可以用重铬酸钾来检验
D.不同培养条件下酵母菌种群数量最终都呈现“S”型增长

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