【题目】下列关于细胞结构和功能的叙述,正确的是(??? )
A.活的动物细胞会被台盼蓝染成蓝色,体现了细胞膜的选择透过性
B.细胞骨架由蛋白质纤维组成,与信息传递等活动有关
C.小肠黏膜属于生物膜系统,在生命活动中的作用极为重要
D.液泡是植物细胞重要的细胞器,内有无机盐、色素等,不含蛋白质
【答案】B
【解析】
1、内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统。
2、液泡:主要存在于成熟植物细胞中,液泡内有细胞液。化学成分:有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。
3、细胞膜的功能特性:具有选择透过性(可以让水分子自由通过,细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过,而其他的离子、小分子和大分子则不能通过)。
A、活的动物细胞不会被台盼蓝染成蓝色,体现了细胞膜的选择透过性,A错误;
B、细胞骨架由蛋白质纤维组成,与信息传递等活动有关,B正确;
C、小肠黏膜不属于生物膜系统,C错误;
D、液泡是植物细胞重要的细胞器,内有无机盐、色素等,也含蛋白质,D错误。
故选B。
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【题目】下面是某同学设计的“探究温度是否影响酶的活性”的实验。
(一)实验假设:温度会影响酶的活性。
(二)材料用具:小烧杯、试管、淀粉、碘液、水浴锅、冰箱、蒸馏水、清水。
(三)实验步骤:
①用淀粉和蒸馏水,在烧杯中制备多于6 mL的可溶性淀粉溶液;
②取唾液若干,并用蒸馏水适当稀释后备用;
③取3支度管,分别编为1号、2号、3号,各加入2 mL可溶性淀粉溶液;
④将1号、2号、3号试管分别放入37℃的温水、沸水、冰块的环境中10 min;
⑤向3支试管中分别加入等量唾液稀释液,摇匀后放置5 min;
⑥向三支试管中滴加适量碘液,观察现象
(1)该实验的自变量是________,因变量是________。
(2)步骤④与步骤⑤能否调换顺序?________请说明理由________________。
(3)该实验中一般不用斐林试剂检测,原因是________________________。
(4)有同学认为该实验有不足之处,应如何改进,请简要描述改进后的实验设计思路________________________。
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【题目】人会生、老、病、死,细胞也是如此。请回答下列与细胞生命历程相关的问题:
(1)细胞“生”的方式是细胞分裂,真核细胞的分裂方式有___________;分裂后的细胞生长到一定程度后就不能再生长,原因之一是____________________________________________。
(2)细胞“老”是指细胞的衰老,细胞衰老时,细胞核的体积___________,酶活性_________(填“一定”或“不一定”)都降低;正常细胞的“死”是指细胞凋亡,它是指___________的过程。
(3)细胞不正常的“病”可能是因为发生了癌变,细胞中与癌相关的基因有______________________。
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【题目】下列生物全属于原核生物的是(??? )
A.大肠杆菌、蘑菇、眼虫?B.草履虫、立克次氏体、支原体
C.酵母菌、发菜、蓝藻?D.念珠藻、衣原体、大肠杆菌
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【题目】下列关于细胞核的相关叙述中,错误的是(??? )
A.细胞核是细胞内遗传信息唯一的贮存场所
B.通过核孔可实现核质之间频繁的物质交换
C.细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心
D.并不是所有核糖体的形成都与核仁有关
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【题目】已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。多只长翅果蝇进行单对交配(每个瓶中有1只雌果蝇和1只雄果蝇),子代果蝇中长翅∶截翅=3∶1。据此无法判断的是(??? )
A.长翅是显性性状还是隐性性状
B.亲代雌蝇是杂合子还是纯合子
C.该等位基因位于常染色体还是X染色体上
D.该等位基因在雌蝇体细胞中是否成对存在
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【题目】已知细胞合成DNA有D和S两条途径,其中D途径能被氨基嘌呤阻断。人淋巴细胞中有这两种DNA的合成途径,但一般不分裂增殖。鼠骨髓瘤细胞中尽管没有S途径,但能不断分裂增殖。将这两种细胞在含氨基嘌呤的试管中混合,加聚乙二醇促融,则试管中两两融合的细胞种类数和能增殖的细胞种类数分别是
A. 3和1?B. 5和3?C. 5和1?D. 3和3
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【题目】下列关于“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的叙述,错误的是(??? )
A.盐酸和酒精的混合液使植物细胞相互分离
B.实验选用的龙胆紫属于碱性染色剂
C.装片制作的步骤是解离→漂洗→染色→制片
D.光学显微镜观察不到植物细胞连续的分裂过程,因为放大倍数不够
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【题目】下列有关细胞核结构和功能的叙述,正确的是( )
A.细胞核是细胞遗传信息储存、复制和代谢的中心
B.胞间连丝和核孔都是信息交流与物质运输的通道
C.叶绿体合成的葡萄糖可以进入线粒体进行氧化分解
D.线粒体合成的ATP可以进入叶绿体供暗反应利用
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