练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    8．下列哪些物质发挥生理作用后就会失活（　　）
    ①溶菌酶　
    ②促胰液素　
    ③抗体　
    ④乙酰胆碱　
    ⑤钾离子载体．
    A．②③④B．①②③C．③④⑤D．①③⑤

    分析 酶不参与细胞内的化学反应，反应前后性质不会改变；激素在与受体结合发挥作用后立刻被灭活；抗体只能特异性的与抗原结合形成抗原抗体复合物活细胞沉淀，并被灭活；神经递质发挥作用后立刻灭活，运输离子的载体并不会因为运输物质后灭活．

    解答 解：①溶菌酶是酶，不参与细胞内的化学反应，反应前后性质不会改变，故发挥作用后不会灭活，①错误；
    ②促胰液素属于激素，激素在与受体结合发挥作用后立刻被灭活，②正确；
    ③抗天花病毒抗体是抗体，抗体只能特异性的与抗原结合形成抗原抗体复合物或细胞沉淀，并被灭活，③正确；
    ④乙酰胆碱是一种神经递质，神经递质发挥作用后立刻灭活，④正确；
    ⑤钾离子载体并不会因为运输物质后灭活，⑤错误．
    所以②③④正确．
    故选：A．

    点评 本题旨在加深学生对酶、激素、抗体、神经递质和载体作用特点和生理功能的理解和记忆．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图所示为植物体内某物质跨膜运输的部分示意图，下列有关叙述错误的是（　　）
    A．物质A逆浓度梯度通过细胞膜，故属于主动运输
    B．物质B为载体蛋白，具有专一性且能循环利用
    C．该过程能够体现细胞膜具有控制物质进出细胞的功能
    D．图示中ATP主要来自细胞呼吸，也可来自光合作用的光反应

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．Ⅰ．如表是植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中气孔导度（能反映气孔张开的程度，其单位是m mol CO2•m-2•s-1，表示单位时间内进入叶片表面单位面积的CO2的量）的变化．分析回答
    时刻
    气孔导度    		0：003：006：009：0012：0015：0018：0021：0024：00
    植物Ⅰ383530728152538
    植物Ⅱ11203830352011
    （1）据表分析可知，沙漠植物I的气孔导度变化更接近于植物．
    Ⅱ．图甲表示密闭环境中小麦在光照充足的条件下，温度对光合作用和呼吸作用速率的影响．图乙、图丙分别表示光照强度和空气中CO2含量对某绿色植物光合作用的影响，S1、S2、S3的面积大小表示有关生理过程产生或消耗物质的数量．请据图回答下列问题，（图中数字代表物质，a、b、c代表细胞器）请据图分析回答：

    （2）图乙中M点时小麦根尖细胞产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体．
    （3）在图乙曲线中，可用S1+S3表示细胞呼吸消耗有机物的量，可用S2+S3表示光合作用产生有机物的量．（用S1、S2、S3表示）
    （4）如图1所示为探究植物光合作用速率的装置．实验开始时，针筒的读数是0.2mL，水滴位置在X．恒温30分钟后，将针筒容量调至0.6mL，水滴位置恢复到X．若以氧气释放量来表示光合作用速率，则该植物的光合作用速率是0.8mL/h，该数值比实际的光合作用速率低
    （5）对某植物在不同环境条件下氧气的吸收量和释放量进行测定，结果如下表：
    光照强度/klx
    O2变化量/mg•h-1
    温度    		0510
    10℃-0.5+3.0+4.0
    20℃-1+2.0+5.0
    下列对结果的分析合理的是ABC（选不全不得分）
    A．在10℃、10klx光照4.8小时后，转入20℃黑暗环境19.2小时，氧气变化量为0
    B．在20℃时，分别用10和5（klx）光照10小时，黑暗14小时，氧气增加量前者比后者多30
    C．在5klx光照条件下5小时，10℃时光合作用产生的O2总量比20℃时多2.5mg
    D．该试验的自变量是光照强度、温度和照光时间，CO2浓度等属于无关变量．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于生物进化的叙述中，正确的是（　　）
    A．自然选择决定了生物变异和进化的方向
    B．诱变育种和杂交育种均能改变种群的基因频率
    C．繁殖过程中产生的变异个体都可以作为进化的原材料
    D．生物多样性形成的过程也就是新的物种不断形成的过程

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图所示为光照强度对植物光合作用的影响．下列有关叙述错误的是（　　）
    A．b代表光下植物有机物的积累量
    B．a的大小与植物呼吸作用强度有关
    C．n点之后植物吸收CO2量不再增加可能与环境中二氧化碳的浓度有关
    D．若植物一直处于光照强度为m的环境中，则植物能生长

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图表示甲、乙两种植物的二氧化碳吸收速率和释放速率随着光照强度的变化而变化的曲线图．下列叙述正确的是（　　）
    A．某同学想探究温度对甲植物的影响，应选择M点对应的光照强度，该实验的自变量是温度
    B．图中如果M点突然停止光照，短期内叶绿体中C3含量减少，C5含量将会增加
    C．当平均光照强度在X和Y之间（每日光照12h），植物一昼夜中有机物积累量的变化是甲增加、乙减少
    D．在Y点时，叶绿体中ADP和NADP+不断从类囊体向叶绿体基质移动

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．对硝化细菌的叙述正确的是（　　）
    A．含有核糖体和细胞壁，虽不能进行光合作用，但仍属于自养生物
    B．DNA是其主要遗传物质
    C．其遗传遵循孟德尔定律
    D．是需氧型微生物，所以含有线粒体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    15．如图为某同学根据杂交瘤技术的方法，设计生产破伤风杆菌抗体的实验方案．请据图回答问题．
    （1）该方案能达到预期效果吗？不能．原因是没有将抗原注射到小鼠体内，无法得到产生此抗体的效应B细胞．
    （2）图中②为细胞融合过程，常用灭活的仙台病毒作为诱导剂．该细胞继承了双方细胞的遗传物质，因此，不仅能能产生特异性抗体，还有体外培养条件下能大量增殖的本领．
    （3）图中③进行细胞培养的目的是挑选出能产生所需抗体的细胞群．
    （4）图中⑤的培养能获得足够数量细胞，便于大规模培养．
    （6）破伤风杆菌的抗体最终可从培养液和小鼠腹水中提取．
    （7）该方案的目的是制备单克隆抗体．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北大附中河南分校高一下期末生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图为人体某一反射弧的示意图，a、b为微型电流计F的两极，下列叙述错误的是( )

    A.兴奋从细胞B传到细胞D时，存在化学信号与电信号的转换

    B.从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器能产生反射活动

    C.刺激皮肤细胞A，电流计指针将发生两次方向相反的偏转

    D.神经元静息时，细胞膜对K+的通透性增加以维持电位差

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案