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    【题目】一个受精卵发育形成复杂的多细胞生物体，其中起决定性作用的是

    A. 细胞分裂B. 细胞生长C. 细胞增殖D. 细胞分化

    【答案】D

    【解析】

    细胞的生命历程包括细胞的生长、细胞的增殖，细胞的分化、细胞的衰老和凋亡等，都属于正常的生命现象，其中细胞增殖可以增加细胞的数量，细胞的分化可以增加细胞的种类。多细胞生物体是由多种不同形态结构的组织细胞形成的。

    细胞分裂只能增加细胞的数目，不能增加细胞的形态，A错误；细胞生长，只增大细胞体积，不能增加细胞的形态，B错误；细胞增殖，只增加细胞数目，不能增加细胞的形态，C错误；细胞分化的结果是形成各种不同的组织，进而构成复杂的生物体，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示U形管中间是半透膜（只允许水分子和葡萄糖分子通过），两侧各加入等量的0．1mol/L的蔗糖。如果再在左右两侧分别加入等量、少量的蔗糖酶和淀粉酶，一段时间后，两侧分别加入等量的斐林试剂并水浴加热，则两侧的液面高度和颜色变化如何？（ ）

    A. 左侧液面先升后降最后不变，只有左侧有砖红色现象

    B. 两侧液面不变，两侧均无砖红色现象

    C. 左侧液面先升后降最后不变，两侧均有砖红色现象

    D. 右侧液面先升后降最后不变，两侧均有砖红色现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列叙述错误的是

    A. 等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相同性状的基因

    B. 杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象称性状分离

    C. 相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型

    D. 表现型相同，基因型不一定相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】兴奋在中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象，如下图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图。突触2甘氨酸（Gly)在中枢神经系统中可作为神经递质，它的受体是膜上某些离子的通道。当兴奋抵达时，释放到突触间隙的Gly与突触后膜的受体结合，据图分析错误的是

    A. Gly与突触后膜的受体结合后可使阴离子内流，导致A处的兴奋不能传至B处

    B. Gly可通过主动运输回到本细胞再被利用，图中结构①表示载体蛋白

    C. 上述过程体现了细胞膜具有的功能是控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流

    D. 图中没体现的内环境组成成分是血浆和组织液，左边的图的a段表示静息电位，b点时膜外是正电位

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为探究生长素(IAA)、脱落酸(ABA)和青霉素对小麦胚芽鞘切段伸长影响的实验结果，下列说法正确的是

    A. 在探究青霉素对胚芽鞘伸长作用的影响时，0ppm青霉素组可作为对照组

    B. 分析图甲可知生长素对胚芽鞘生长的影响具有两重性

    C. 图甲中青霉素促进胚芽鞘切段伸长的最适浓度比生长素低

    D. 青霉素与生长素、青霉素与脱落酸对胚芽鞘切段伸长均具有对抗作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】温度对甲、乙两种酶活性的影响如图所示。下列叙述不正确的是（ ）

    A. 甲酶保持活性的温度范围小于乙酶

    B. 在乙酶最适温度时，甲酶已失活

    C. 如果甲是蛋白酶，那么乙酶可能是它的底物

    D. 随着温度的增加，两种酶的热变性速率表现出先减少后增加趋势

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】蛋白质在生物体内具有重要作用。下列叙述正确的是（ ）

    A. 蛋白质分子都含有碳、氢、氧、氮、硫

    B. 蛋白质的空间结构发生改变都可恢复

    C. 肽键中的 H 原子来自氨基酸中的氨基

    D. “检测生物组织中的蛋白质”实验需加入等量的双缩脲试剂 A 和 B

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】 pBR322是一个由普通质粒经过人工添加许多限制酶识别序列而构建的重要质粒，有万能质粒之称，图甲是pBR322结构示意图（Ampr表示氨苄青霉素抗性基因，Tetr表示四环素抗性基因）。图乙表示几种限制酶识别序列及其切割位点。回答下列问题：

    （1）质粒是基因工程中常用的工具，其作用是____________________。人工构建pBR322过程中需要的酶是__________________________________________________。

    （2）为扩增目的基因可采用PCR技术，该技术利用了_________原理，该技术的前提是需要根据________合成引物。

    （3）由图乙可知，经Sau3AⅠ酶切割得到的目的基因可以与被__________酶切割的pBR322连接成重组质粒，原因是____________________。将切割后的目的基因与pBR322质粒混合，加入相应酶反应后，用得到的混合物直接转化处于感受态的大肠杆菌，感受态是指____________________的生理状态。

    （4）为了筛选出转入了重组质粒的大肠杆菌，应在筛选平板培养基中添加__________，平板上长出的菌落，需要进一步鉴定才能筛选出含有目的基因的大肠杆菌的单菌落，原因是____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某细胞中染色体数为2N，在如图所示的图象中，属于该细胞有丝分裂中期和减数第二次分裂后期的依次是(　　)

    A. ①② B. ②③ C. ④② D. ③④

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