A. | 线粒体能将葡萄糖分解为二氧化碳和水 | |
B. | 线粒体普遍存在于动植物细胞和细菌中 | |
C. | 线粒体外膜面积大于内膜面积 | |
D. | 葡萄糖彻底氧化分解的场所是线粒体 |
分析 线粒体:广泛分布于真核细胞中 椭球形或球形.化学组成:DNA、RNA、磷脂、蛋白质.
结构:双层膜结构,内膜向内突出形成嵴.在内膜(嵴)和基质中,分布着许多与有氧呼吸作用有关的酶类.
功能:有氧呼吸的主要场所,“动力工厂”.
解答 解:A、葡萄糖分解发生在细胞质基质,A错误;
B、细菌是原核生物,细胞中没有线粒体,B错误;
C、线粒体内膜向内凹陷形成嵴增大了内膜的面积,线粒体内膜面积比外膜大,C错误;
D、线粒体是有氧呼吸的主要场所,在线粒体中彻底氧化分解形成二氧化碳和水,D正确.
故选:D.
点评 本题考查线粒体的功能,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年西北大学附中高一下期末测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
马和驴体细胞的染色体分别为64条和62条,骡是马和驴杂交的后代,其体细胞的染色体数为63条,由此可以推测( )
A.马和驴之间不存在生殖隔离 B.马和驴的遗传信息相同
C.骡可进化成一个新物种 D.骡无生殖能力
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①比②的放大倍数大,③比④的放大倍数小 | |
B. | 把视野里的标本从图中的乙转为丙,应选用②③ | |
C. | 若视野中有异物,移动装片,异物不动,则异物位于③中 | |
D. | 从图中的乙转为丙,正确的调节顺序:转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同的生物膜上的糖类均与蛋白质结合形成糖蛋白 | |
B. | 细胞膜可以通过高尔基体分泌的小泡实现自我更新 | |
C. | 细胞裂解的过程体现了细胞膜的功能特点 | |
D. | 人体肝脏细胞与神经细胞上的膜蛋白种类和含量大体相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 化学信号-电信号-化学信号 | B. | 电信号-化学信号-电信号 | ||
C. | 化学信号-电信号-电信号 | D. | 电信号-化学信号-化学信号 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只要摄取的食物中含有能够满足人体需要的营养物质,就能保证人体的健康 | |
B. | 有的营养物质必须每天从食物中获取,有的则不必 | |
C. | 人体维持生命和健康所需的物质全部来自食物 | |
D. | 因为糖类在体内可以转化为蛋白质和脂肪,所以只需吃含糖丰富的食物就可以了 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在芦苇成熟期用一定浓度的赤霉素溶液处理可以提高芦苇的产量 | |
B. | 生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长 | |
C. | 植物细胞可合成乙烯利来促进果实成熟 | |
D. | 生长素和赤霉素均可通过促进细胞伸长,进而引起植株增高 |
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