下图中4支试管分别代表 4 种微生物在半固体培养基中的生长状态,其中乙试管代表幽门螺杆菌的生长状态。下表表示2 号培养基成分与含量。下列叙述正确的是( )(多选)
A.甲、丙、丁三个试管中的微生物可能分别是固氮菌、产甲烷菌、酵母菌 |
B.将幽门螺杆菌转移到2 号培养基继续培养,由于培养基营养新鲜而更有利于它的生长 |
C.幽门螺杆菌的代谢类型可能是微厌氧异养型 |
D.丁试管中的微生物在2 号培养基内不能生长,但与圆褐固氮菌同时接种在2 号培养基上可以正常生长 |
ACD
解析试题分析:由图中培养基中微生物的分布情况可知:甲中是需氧型微生物,乙中是微厌氧型微生物,丙中是厌氧型微生物,丁中是兼性厌氧型微生物。甲、丙、丁三个试管中的微生物可能分别是固氮菌、产甲烷菌、酵母菌,A正确;2 号培养基中无氮源,将幽门螺杆菌转移到2 号培养基继续培养,由于幽门螺杆菌不具有固氮功能而不利于它的生长,B错误;幽门螺杆菌的代谢类型可能是微厌氧异养型,C正确;圆褐固氮菌具有固氮功能,丁试管中的微生物在2 号培养基内不能生长,但与圆褐固氮菌同时接种在2 号培养基上可以正常生长,D正确;乙肝病毒只能在活细胞中培养,D错误。
考点:本题考查微生物培养的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
经研究发现,垂体分为腺垂体和神经垂体,神经垂体无合成激素的功能。图中甲、乙表示结构,a~d表示物质,a为蛋白质类激素。下列相关叙述不正确的是( )
A.图中结构甲表示腺垂体,可分泌促甲状腺激素 |
B.若给动物饲喂含a的饲料,则c的含量不变 |
C.物质c对下丘脑和垂体的调节作用为负反馈调节 |
D.下丘脑合成后通过结构乙释放的d只被运输到并作用于肾小管和集合管 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图甲、乙分别代表某种植物两不同个体细胞的部分染色体与基因组成,其中高茎(A)对矮茎(a)显性,卷叶(B)对直叶(b)显性,红花(C)对白花(c)显性,已知失去图示三种基因中的任意一种,都会使配子致死,且甲、乙植物减数分裂不发生交叉互换。下列说法正确的是
A.两植株均可以产生四种比例相等的配子
B.若要区分甲、乙植株,可选择矮茎直叶白花植株进行测交实验
C.由图判断乙植株可能发生了染色体的易位,因此两植株基因型不同
D.甲、乙植株自交后代中,高茎卷叶植株所占比例分别为9/16和1/4
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于酶和固定化酶的研究与应用的叙述,正确的是
A.作为消化酶使用时,蛋白酶制剂以口服方式给药 |
B.尿糖试纸含有固定化的葡萄糖酶和过氧化氢酶,可以反复使用 |
C.固定化后的淀粉酶可以连续水解废水中的淀粉为葡萄糖,因而可用于保护环境 |
D.“加酶洗衣粉”的洗涤效果与水温、酸碱度有关,与污物或衣物的性质无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列生产实践活动中,植物激素或植物生长调节剂使用不当的是
A.2,4-D用于促进扦插枝条生根 |
B.脱落酸用于打破种子休眠 |
C.乙烯用于苹果果实催熟 |
D.细胞分裂素用于蔬菜保鲜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于胚胎发育和胚胎工程的叙述,正确的是( )
A.胚胎干细胞具有发育全能性,它一般都能分化出成体动物 |
B.滋养层细胞发育成胚胎的附属结构或胚外结构是在囊胚期 |
C.早期囊胚经酶处理得到的细胞能直接进行胚胎移植 |
D.人工繁殖获得试管动物的主要技术包括核移植和胚胎移植 |
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