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    4．下列有关微生物培养的叙述，错误的是（　　）
    A．获得纯净培养物的关键是防止杂菌污染
    B．观察菌落的特征可以用来进行菌种的鉴定
    C．培养基常用干热灭菌法灭菌
    D．倒置平板可防止培养皿盖上的冷凝水滴落，造成污染

    分析 微生物培养的关键是防止杂菌污染；培养基制作完成后需要进行灭菌处理，培养基通常可以进行高压蒸汽灭菌；倒平板后需要将培养皿倒置．

    解答 解：A、微生物培养的关键是防止杂菌污染，A正确；
    B、不同的微生物在培养基上形成的菌落不同，根据菌落的特征可以用来进行菌种的鉴定，B正确；
    C、培养基通常可以进行高压蒸汽灭菌，C错误；
    D、倒平板后需要将培养皿倒置，目的是防止培养皿盖上的冷凝水滴落，造成污染，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查植物组织培养过程中的培养基种类、配制及灭菌方法等多项内容，要求学生对基础知识进行识记、理解并灵活运用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．有关动物细胞融合的叙述不正确的是（　　）
    A．使远缘杂交成为可能
    B．杂交细胞具有原来两个或多个细胞的遗传信息
    C．其基本原理是细胞膜的选择透过性
    D．为制造单克隆抗体开辟了新途径

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．图中甲、乙、丙分别表示生物体细胞中发生的三种生物大分子的合成过程．请分析回答：

    （1）图中甲的生理过程是DNA复制，需要的原料是（4种）脱氧核苷酸．
    （2）在乙过程发生时，RNA聚合酶与DNA分子的某一启动部位相结合，部分DNA片段双螺旋解开，按碱基配对原则，形成相应的α链．乙图中α链的名称是RNA．与丙过程相比，乙过程中特有的碱基配对方式是T-A．
    （3）丙生理过程是翻译，组成β链的基本单位通过肽键相互连接．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．图甲表示草原生态系统的能量流和部分物质流，图乙表示某种群迁入该生态统一段时间内种群增长倍率和时间的关系，图丙是能量流动示意图，图丁是有关的食物网．请回答下列问题：

    （1）由图甲分析，无机环境中的物质和能量主要是通过生产者的光合作用进入生物群落，物质可以反复利用的主要原因是生态系统组成成分中的生产者、消费者和分解者经过呼吸作用将有机物分解为无机物，无机物可被生物群落重新利用．
    （2）由图乙可知，种群密度在第40年时，达到种群的环境容纳量（K值）．种群密度在第10--30年时期内，种内斗争变化趋势是逐渐增强．
    （3）若此草原向森林群落演替，在这一演替过程中，显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力；同时也使生态系抵抗力统稳定性逐渐增强．
    （4）若该生态系统一年固定碳量为481019千克，1千克葡萄糖储存1.6104KJ能量，生产者一年细胞呼吸作用消耗葡萄糖81020千克，那么一年该生态系统的生产者用于生长发育繁殖的能量为6.4×1024KJ．
    （5）图丙中A表示初级消费者的同化量．初级消费者到次级消费者的能量传递效率是3%．
    （6）假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的，若鹰体内有机物增加15g，至少需要消耗植物875g．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．某同学在研究马铃薯块茎细胞呼吸方式时，设计了如下实验：
    实验一：取新鲜马铃薯块茎，洗净、切成碎屑．向锥形瓶中分别加入适量的马铃薯块茎碎屑，安装成图甲装置．每隔一段时间，从分液漏斗向锥形瓶A中注入适量过氧化氢溶液．观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化．
    实验二：取新鲜马铃薯块茎，洗净、切成碎屑．向锥形瓶C中放入适量的马铃薯块茎碎屑，并向C瓶充入N2替代瓶中空气，安装成图乙装置，一段时间后，观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化．

    请回答下列问题：
    （1）当实验一中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色由绿变黄时，是否可以说明马铃薯的呼吸作用在逐渐增强？为什么？不可以，溴麝香草酚蓝水溶液的颜色由绿变黄可能是实验时间较长，马铃薯块茎产生的CO2总量较多引起的．
    （2）已知植物细胞无氧呼吸有两种类型，一种是能够产生酒精的无氧呼吸，另一种是能够产生乳酸的无氧呼吸，并且马铃薯块茎在只有N2的条件下可以进行无氧呼吸．则实验二的目的是探究马铃薯块茎无氧呼吸的类型；若实验二中溴麝香草酚蓝水溶液不变色，则说明马铃薯块茎细胞进行的是产生乳酸的无氧呼吸，其反应式为C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+少量能量．
    （3）实验一和实验二在设计上均有不够严谨之处，可能会干扰对马铃薯块茎细胞呼吸类型的判断，请给予修正：实验前应对马铃薯块茎进行消毒；B瓶和C瓶组装之前均需做灭菌处理．修正的理由是：不同的微生物具有不同的呼吸类型，它们的存在会干扰实验结果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是某中学研究性学习小组的同学在学习了生态系统及生态工程的知识后，设计指导的农业生态系统图解．请结合课本知识回答有关问题．

    （1）该生态系统有三大优点：①实现了物质和能量多级高效利用，提高了经济效益；②实现了废物的资源化利用；③减少了环境污染．
    （2）该农业生态系统中主要成分是农作物等生产者，但起决定作用的是人，各种生物所利用的能量最终来源于光能．蘑菇和蚯蚓及沼气池中生物在该生态系统中属于分解者．
    （3）该类型在我国属于湿地型生态工程，可实现经济效益、社会效益和生态效益效益的全面提高．
    （4）该系统设计主要运用的生态工程原理物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理．
    （5）某养殖户把自己的养鸡场、养猪场、鱼塘和桑园也纳入该生态园，并把很多单个生产系统通过优化组合有机地整合在一起，改善了系统的功能，这体现了生态工程系统学和工程原理．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．在呼吸作用过程中，若有CO2放出，则可推断此过程一定（　　）
    A．是有氧呼吸B．是无氧呼吸C．不是酒精发酵D．不是乳酸发酵

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列有关人体内环境的叙述，不正确的是（　　）
    A．与突触间隙中的液体相比，血浆蛋白的含量较高
    B．饥饿时，血液流经肝脏后血糖浓度会增加
    C．突触前膜释放的乙酰胆碱通过胞吞进入下一个神经元发挥作用
    D．剧烈运动→乳酸增加→体液中的某些离子缓冲→pH相对稳定

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列两种激素属于拮抗作用的是（ ）

    A、胰高血糖素和胰岛素

    B、生长激素和甲状腺激素

    C、雌激素和孕激素

    D、促甲状腺激素和甲状腺激素

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