A. | 在双螺旋结构的DNA分子中,一个脱氧核糖总是与一个磷酸和一个碱基相连接 | |
B. | 转录和DNA复制过程中一般都有胸腺嘧啶与腺嘌呤配对现象 | |
C. | DNA复制和转录都是以DNA链为模板合成互补子链过程,但两者所用的酶不同 | |
D. | 某次转录只形成一种RNA,但是每次翻译总涉及三类RNA |
分析 DNA复制、转录、翻译的比较
复制 | 转录 | 翻译 | |
时间 | 细胞分裂间期(有丝分裂和减数第一次分裂) | 个体生长发育的整个过程 | |
场所 | 主要在细胞核 | 主要在细胞核 | 细胞质的核糖体 |
模板 | DNA的两条链 | DNA的一条链 | mRNA |
原料 | 4种游离的脱氧核苷酸 | 4种游离的核糖核苷酸 | 20种游离的氨基酸 |
条件 | 酶(解旋酶,DNA聚合酶等)、ATP | 酶(RNA聚合酶等)、ATP | 酶、ATP、tRNA |
产物 | 2个双链DNA | 一个单链RNA | 多肽链 |
特点 | 半保留,边解旋边复制 | 边解旋边转录 | 一个mRNA上结合多个核糖体,顺次合成多条肽链 |
碱基配对 | A-T T-A C-G G-C | A-U T-A C-G G-C | A-U U-A C-G G-C |
遗传信息传递 | DNA----DNA | DNA------mRNA | mRNA-------蛋白质 |
意义 | 使遗传信息从亲代传递给子代 | 表达遗传信息,使生物表现出各种性状 |
解答 解:A、绝大多数脱氧核糖均连接着两个磷酸和一个碱基分子,A错误;
B、DNA转录形成mRNA的过程和DNA复制形成DNA的过程中会出现胸腺嘧啶与腺嘌呤配对现象,B正确;
C、DNA复制是以DNA的两条链为模板,转录以DNA的一条链为模板,复制需要解旋酶和DNA聚合酶,转录需要RNA聚合酶,C正确;
D、转录以DNA的一条链为模板,每次转录只形成一种RNA,但是每次翻mRNA为模板、tRNA为转运工具、以核糖体为场所,核糖体由rRNA和蛋白质组成,D正确.
故选:A.
点评 本题考查DNA分子复制、遗传信息的转录和翻译,要求考生识记DNA分子复制、转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能对三者进行比较,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省宜春市高二上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
诱变育种有很多突出优点,也存在一些缺点,下列分析正确的是( )
①结实率低,发育迟缓
②提高变异频率,使后代变异性状较快稳定,因而加快育种进程
③大幅度改良某些性状
④茎秆粗壮,果实种子大,营养物质含量高
⑤有利个体不多,需要大量的材料.
A.①④ B.②③⑤ C.①④⑤ D.①②④
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
19世纪德国生物学家施莱登和施旺共同提出( )
A.细胞学说 B.分离定律
C.进化学说 D.中心法则
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科目:高中生物 来源:2016年河南省商丘市高三4月份第二次模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题
白僵菌是一种真菌,其分生孢子寄生在林不害虫表皮,气孔或消化道上,使害虫死亡。回答下面问题:
(1)微生物培养技术可以从自然菌群中筛选较理想的生产菌种。一般步骤为:采集菌样→冨集培养→
→性能测定。培养的白僵菌的菌样最好从 中采集。
(2)用于分离白僵菌菌种的培养基应选用 培养基(液体、固体)。配置的白僵菌培养基一定含有水、无机盐及 和 。
(3)分离与培养过程中,培养基和接种工具都要进行 处理。
(4)白僵菌培养时常用的接种方法是 和 。
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科目:高中生物 来源:2016年河南省商丘市高三4月份第二次模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图A表示某时刻神经纤维膜电位状态,图B为正常神经元和受到一种药物处理后的神经元膜内动作电位随时间变化曲线。下列相关叙述正确的是( )
A.图B中,药物对神经元的作用可能是阻断了部分通道
B.将图A 神经纤维置于低环境中,静息电位将变小
C.图B中,药物对神经元的作用是阻断了部分神经递质释放
D.图A丁区域的膜电位是外流形成的
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 中心体、线粒体和核糖体 | B. | 叶绿体、线粒体和高尔基体 | ||
C. | 中心体、线粒体和高尔基体 | D. | 内质网、线粒体和核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中a代表细胞分裂,b代表细胞分化,是生物个体生长发育的基础 | |
B. | ⑤⑥⑦的核遗传物质相同,细胞内的蛋白质种类和数量相同 | |
C. | ②③④细胞的形成过程中需要细胞内细胞器的互相合作 | |
D. | 进入c过程的细胞,意味着即将死亡,这是细胞的一种自然生理过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
学生 | 操 作 步 骤 | ||||
解离 | 漂洗 | 染色 | 制片 | 观察 | |
甲 | - | + | + | + | + |
乙 | + | - | + | + | + |
丙 | + | + | - | + | + |
丁 | + | + | + | + | + |
戊 | + | + | + | + | + |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 40、0、40 | B. | 40、40、40 | C. | 20、0、20 | D. | 20、20、20 |
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