恒温动物的体温恒定,是维持机体内环境稳定、保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。有人认为维持体温恒定的体温调节中枢位于下丘脑,有人认为位于脊髓。现给定四只大小相同、健康生长的小白鼠作实验材料,对上述问题进行探究。
实验步骤:
(1)将四只小白鼠分别定为甲、乙、丙、丁,甲鼠不作任何处理。
(2)乙鼠 ______ 。
(3)丙鼠 ____ 。
(4)丁鼠既破坏下丘脑,又破坏脊髓。
(5)将四只鼠放在寒冷环境下,观察各自的体温是否恒定。
预期可能的结果:
若 则体温调节中枢位于下丘脑。
若 则体温调节中枢位于脊髓。
若 则体温调节中枢位于下丘脑和脊髓,缺一不可。
(2)只破坏下丘脑
(3)只破坏脊髓
(5)甲丙体温恒定,乙丁体温不恒定
甲乙体温恒定,丙丁体温不恒定
甲体温恒定,乙丙丁体温不恒定
【解析】
试题分析:实验遵循对照原则和单一变量原则。维持体温恒定的体温调节中枢位于下丘脑,有人认为位于脊髓。只需破环下丘脑或脊髓或都破坏,看小鼠的体温变化。
(1)将四只小白鼠分别定为甲、乙、丙、丁,甲鼠不作任何处理。
(2)乙鼠只破坏下丘脑。
(3)丙鼠只破坏脊髓。
(4)丁鼠既破坏下丘脑,又破坏脊髓。
(5)将四只鼠放在寒冷环境下,观察各自的体温是否恒定。
由于做了三组处理那么预测结果应该有三组:
若甲丙体温恒定,乙丁体温不恒定,则体温调节中枢位于下丘脑。
若甲乙体温恒定,丙丁体温不恒定,则体温调节中枢位于脊髓。
若甲体温恒定,乙丙丁体温不恒定,则体温调节中枢位于下丘脑和脊髓,缺一不可。
考点:本题考查内环境稳态的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
科目:高中生物 来源: 题型:
恒温动物的体温恒定,是维持机体内环境稳定,保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。有人认为维持体温恒定的体温调节中枢位于下丘脑,有人认为位于脊髓。现给定四只大小相同、健康生长的小白鼠作为实验材料,对上述进行探究。
实验步骤:
(1)将四只小白鼠分别定为甲、乙、丙、丁,甲鼠不作任何处理。
(2)乙鼠______________________________________________________。
(3)丙鼠______________________________________________________。
(4)丁鼠既破坏下丘脑,又破坏脊髓。
(5)将四只鼠放在寒冷环境下,观察各自的体温是否恒定。
结果预期:______________________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
恒温动物的体温恒定是维持机体内环境稳定、保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。有人认为维持体温恒定的体温调节中枢位于下丘脑,有人认为位于脊髓。现给定四只大小相同、健康生长的小白鼠做实验材料,对上述问题进行探究。
实验步骤:⑴将四只小白鼠分别定为甲、乙、丙、丁。
⑵甲鼠不作任何处理,作为实验的 处理。
乙鼠 。
丙鼠 。
丁鼠既破坏下丘脑,又破坏脊髓。
⑶将四只鼠放在寒冷环境下,观测各鼠的 情况。
⑷预期结果及结论是: 。
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年山西大同实验中学高二上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
(8分)恒温动物的体温恒定,是维持机体内环境稳定、保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。有人认为维持体温恒定的体温调节中枢位于下丘脑,有人认为位于脊髓。现给定四只大小相同、健康生长的小白鼠作实验材料,对上述问题进行探究。
实验步骤:
(1)将四只小白鼠分别定为甲、乙、丙、丁。甲鼠不作任何处理。
(2)乙鼠__________________________________________。
(3)丙鼠__________________________________________。
(4)丁鼠既破坏下丘脑,又破坏脊髓。
(5)将四只鼠放在寒冷环境下,观察各自的体温是否恒定。
(6)预期结果:___________________________________________(4分)。
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科目:高中生物 来源:2010年广东省高二上学期期中考试生物卷 题型:综合题
恒温动物的体温恒定是维持机体内环境稳定、保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。有人认为维持体温恒定的体温调节中枢位于下丘脑,有人认为位于脊髓。现给定四只大小相同、健康生长的小白鼠做实验材料,对上述问题进行探究。
实验步骤:⑴将四只小白鼠分别定为甲、乙、丙、丁。
⑵甲鼠不作任何处理,作为实验的 处理。
乙鼠 。
丙鼠 。
丁鼠既破坏下丘脑,又破坏脊髓。
⑶将四只鼠放在寒冷环境下,观测各鼠的 情况。
⑷预期结果及结论是: 。
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