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据《华阳国志》等史籍记载,荔枝在四川的栽种已有二千多年的历史.
(l)如图表示荐枝叶片在光照充足的条件下,温度对光合作用和呼吸作用速率的影响.
①在荔枝的叶肉细胞中,光合作用产生02的场所是
 
,呼吸作用消耗02的场所是
 
.光合作用过程中的[H]来自化合物
 
,有氧呼吸(以葡萄糖为呼吸底物)过程中的[H]来自化合物
 

②图中M点时叶片中有机物的积累量为零.荔枝叶片处于此条件下6小时内,叶肉细胞中叶绿体内产生的O2总量
 
 (大、小、等)于线粒体中消耗的O2总量,叶绿体内产生的ATP总量 (大、小、等)于线粒体中产生的ATP总量.在40°C?60°C范围内,随 着温度上升,呼吸作用和光合作用的变化速率不同,其主要原因是
 

(2)荔枝叶片在发育过程中,其净光合速率及相关指标变化见表.
 叶片  发育情况  叶面积(最大面积的%)  总叶绿体色素含量(mg/g?fw)  气孔相对开放度(%)  净光合速率(μmolCO2/m2?s)
 A  新叶展开前  19  未测  未测 -2.8
 B  新叶展开中  87  1.1  55  1.6
 C  新叶展开完成  100  2.9  91  2.7
 D  新叶已成熟  100  11.1  100  5.8
①如果用纸层析法分离叶绿体中的色素,在滤纸条上得到的四条色素带中,最底端的呈 色,这种色素主要吸收
 
光.
②叶片A的净光合速率小于0,其原因是
 
;叶片C比D的净光合速率低,最主要 的原因是:
 
考点:影响光合作用速率的环境因素,细胞呼吸原理在生产和生活中的应用
专题:
分析:解答本题熟记光合作用和呼吸作用过程是关键.


用纸层析法分离叶绿体中的色素,在滤纸条上得到的四条色素带从上到下分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b,颜色分别为:橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色.其中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光.
解答: 解:(1)①光合作用分为光反应和暗反应,氧气是光反应中水在光下分解产生的,光反应的场所为叶绿体的类囊体薄膜.呼吸作用过程中氧气参与第三阶段与[H]结合生成水,该阶段发生在线粒体内膜上.光合作用过程中的[H]来自光反应中水在光下分解,有氧呼吸过程中的[H]来自第一阶段葡萄糖的分解和第二阶段丙酮酸和水的分解,因此其[H]来自葡萄糖和水.
②图中M点时叶片中有机物的积累量为零,即表示光合作用强度等于呼吸作用强度,因此叶肉细胞中叶绿体内产生的O2总量等于线粒体中消耗的O2总量.此时光合作用产生的ATP总量应等于呼吸作用产生的ATP总量,而呼吸作用过程中ATP分三个阶段释放:第一阶段细胞质基质中、第二阶段线粒体基质中、第三阶段线粒体内膜上,因此叶绿体内产生的ATP总量大于线粒体中产生的ATP总量.在40°C?60°C范围内,随着温度上升,呼吸速率大于光合作用速率,这可能是催化呼吸作用的酶更耐高温的原因.
(2)①用纸层析法分离叶绿体中的色素,在滤纸条上得到的四条色素带从上到下分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b,颜色分别为:橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色.叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光.
②叶片A为新叶展开前,此时叶片的叶绿素含量很少,因此光合速率小于呼吸速率.由于叶片C的总叶绿体色素含量低,导致光能吸收不足,因此净光合速率比叶片D低.
故答案为:
(1)①叶绿体类囊体薄膜(1分)   线粒体内膜(1分)    水(1分)    葡萄糖和水(2分)  
②等(1分)   大(1分)    催化呼吸作用的酶更耐高温(1分)
(2)①黄绿(1分)    红光和蓝紫光(1分)
②光合速率小于呼吸速率(1分)   总叶绿体色素含量低,导致光能吸收不足(2分)
点评:本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识,意在考查考生能从题目所给的曲线和实验表格中获取有效信息的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
练习册系列答案
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有人将两亲本植株杂交,获得的100颗种子种下去,结果为:结红果叶上有短毛37株、结红果叶上无毛19株、结红果叶上有长毛18株,结黄果叶上有短毛13株、结黄果叶上有长毛7株、结黄果叶片无毛6株.下列说法中不正确的是(  )
A、两株亲本植株都是杂合体
B、红果对黄果为显性
C、两亲本的表现型都是黄果长毛
D、就叶毛来说,无毛与长毛都是纯合体

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科技人员将磷脂分子制成微球体,包裹着药物运输到患病部位,通过微球体和细胞的相互作用而把药物送入细胞中,从而达到治疗的效果.该技术利用了磷脂分子层的(  )
A、流动性B、选择透过性
C、亲水性D、特异性

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有关微生物的问题
某化工厂的污水池中,含一种有害的、难于降解的有机化合物A,研究人员用化合物A以及磷酸盐、镁盐、微量元素配制的培养基,成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌(目的菌).实验的主要步骤如图所示.请分析回答问题.
1)培养基中加入化合物A的目的是
 
,这种培养基属于
 
培养基.不论何种培养基,在各种成分溶化后、分装前,要进行的是
 

2)“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的
 
.实验需要振荡培养,由此推测“目的菌”的代谢类型是
 

3)培养若干天后,应选择培养瓶中化合物A含量
 
的培养液,接入新的培养液连续培养,这样做的目的是
 

4)在转为固体培养基培养时,常采用
 
法接种,以培养获得
 

5)实验过程中,培养基的灭菌要求是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇眼色为多基因遗传,其中两对基因A、a,B、b与之有关.
(1)当只研究一对基因A、a时,杂交实验如下:
杂交一:红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交,F1代全部表现为红眼;
杂交二:白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交,F1代雌果蝇全部表现为红眼;雄果蝇全部表现为白眼.
上述杂交实验说明:
①红眼是显性性状,因为
 

②基因A、a仅位于X染色体上,你的解释是
 

(2)果蝇眼色遗传还与另一对基因B、b有关,基因B、b与A、a独立遗传.基因A、B同时存在时,果蝇眼色为红眼,基因A存在而B不存在时,果蝇眼色为粉红眼,其他情况眼色为白眼.当研究这两对基因时,杂交实验如下:
杂交三:一只红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交,F1表现型为红眼、粉红眼、白眼果蝇,其比例为3:1:4;
①杂交三的亲本基因型分别为
 
 

②F1中粉红眼雌雄果蝇杂交,后代表现型及其比例为
 

③F1中红眼雌雄果蝇杂交,后代中粉红眼的比例为
 

(3)果蝇黄翅(d)对灰翅(D)为隐性.假如下列杂交后代的基因型及比例如表:

F1表现型


F1百分比

杂交组合
红眼
灰翅
白眼
黄翅
红眼
黄翅
白眼
灰翅
粉红眼灰翅 粉红眼黄翅
杂交四:
粉红眼灰翅(♀)X白眼黄翅(♂)
0 48 0 2 48 2
杂交五:
红眼灰翅(♀)X白眼黄翅(♂)
36 48 m 2 12 n
①翅色基因(D、d)与眼色相关基因(A、a,B、b)的关系分别是
 

②连锁的两对基因的交换率是
 

③杂交四亲本的基因型分别为
 
 

④请分别填出m、n的数值
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图Ⅰ表示某绿色植物叶肉细胞中进行的两个相关的生理过程,其中a、b、c表示物质,甲和乙分别表示某种细胞器;图Ⅱ、图Ⅲ分别表示该植物在不同温度(15℃、25℃)时,氧气释放速率与光照强度、氧气量与时间的关系.据图回答下列各题.

(1)对甲结构色素进行提取时所用试剂是
 
,色素分离时,在层析液中溶解度最大的是
 

(2)物质c不进入乙,而继续在细胞质基质中进行反应,请写出总反应式;
 
.将结构乙从细胞中提取出来,置于清水中,则其内膜破裂
 
(早、晚)于外膜.
(3)若向植物提供含有标记的H218O,一段时间后在C18O2中测到放射性,说明理由:
 

(4)图Ⅲ纵坐标表示光合作用氧气的产生量,相当于图Ⅱ中在光强度分别为
 
千勒克斯下的测定值.当光照强度为3千勒克斯温度为25℃时,该植物一昼夜(昼夜各12小时)积累葡萄糖
 
mg.
(5)光照强度为1千勒克斯时,能为该植物根细胞吸收K+提供ATP的场所有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

营养缺陷型菌株不论在生产实践还是科学实验中都有重要的意义.营养缺陷型是一些营养物质(如氨基酸、维生素和碱基等)的合成能力上出现缺陷的菌株.能满足某一菌种野生型(变异前)菌株营养要求的最低成分的培养基,称为基本培养基.营养缺陷型菌株必须在基本培养基中加入相应的一种或几种营养成分才能正常生长,这种培养基称为补充培养基.在基本培养基中加入一些富含氨基酸、维生素和碱基之类的天然物质(如蛋白胨、酵母膏等),可以满足该微生物的各种营养缺陷型的生长,这种培养基称为完全培养基.野生型产氨短杆菌能利用糖及无机盐经一系列酶促代谢反应合成腺嘌呤(或腺苷酸),然后再合成菌体所需的核酸等物质.示意图如下:
(1)一般可通过诱变方法获得腺嘌呤缺陷型菌株,方法为
 

(2)将诱变处理后的存活个体培养在含有青霉素的
 
(基本/补充/完全)培养基中,可以淘汰大部分野生型菌株而“浓缩”缺陷型菌株,其原理是
 
.该培养基也可称为
 
培养基.
(3)将上述方法处理后的菌株培养在完全培养基(A)上,经培养长出菌落a、b、c,用灭菌丝绒“印章”轻按A表面,然后将其轻按在含有基本培养基(B)的培养皿上并培养.如下图所示,
 
是营养缺陷型菌株.如要进一步确定是腺嘌呤缺陷型,操作的方法是
 
,结果
 
的菌株是腺嘌呤缺陷型.
(4)上述过程可归纳为
 
几个环节.
(5)腺嘌呤缺陷型须在基本培养基中供给琥珀酸腺苷酸才能生长,说明诱变导致
 
.由此可见,腺嘌呤缺陷型菌株的发酵可用于生产(物质)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析下列生物学实验:
(1)下表是某同学用不同浓度的蔗糖溶液、在不同时间下,记录一个视野中的某植物表皮细胞发生质壁分离的数量(已知视野中共有细胞40个).引起50%左右的细胞发生初始质壁分离的浓度,称之为细胞液的等渗浓度.该植物表皮细胞液的渗透压(浓度)最接近于蔗糖溶液
 
(填表中字母)的浓度:
时间
细胞数目
蔗糖溶液
15秒 25秒 35秒 45秒 55秒
A 5 9 13 14 14
B 17 19 21 21 21
C 26 28 31 31 31
D 34 35 37 37 37
(2)研究证实ATP既是“能量通货”,也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子,其作为信号分子的作用机理如右上图所示.请分析回答:
①一些神经细胞不仅能释放典型神经递质,还能释放ATP,二者均能引起受体细胞的膜电位变化.据图分析,如果要研究ATP是否能在神经元之间起传递信号的作用,则图中的
 
属于无关变量应予控制以排除对实验结果的影响.
②为了研究X物质对动物细胞的影响,某研究小组用不同浓度的X物质将细胞处理24小时.然后测量各组细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率,经过多次试验后,所得数据如下表所示:
实验组编号 A B C D E F
X物质的浓度(mg/mL) 0 2 4 8 15 32
细胞内ATP的浓度(nmol/mL) 80 70 50 20 5 1
细胞死亡的百分率(%) 1 3 10 25 70 95
该实验的因变量是
 
.若用混有浓度为4ng/mL的X物质的饲料饲喂大鼠,其小肠的消化和吸收功能会受到
 
(促进/抑制),原因是
 

(3)将一组小鼠依次置于25℃、O℃、25℃环境中,每一环境均生活15min,从开始到结束,每隔5min测一次皮肤血流量、血液中促甲状腺激素、甲状腺激素的含量,共测10次,假设测量过程不影响激素的分泌,测量结果(相对值)如下表:
  25 0 25
起始 1 2 3 4 5 6 7 8 9
A 0.45 0.45 0.44 0.45 0.55 0.55 0.52 0.50 0.46 0.45
B 0.31 0.31 0.31 0.30 0.30 0.60 0.62 0.38 0.33 0.32
C 0.23 0.23 0.23 0.23 0.18 0.17 0.16 0.22 0.23 0.23
据题中所给信息可知,进入0℃环境时,首先增加的是哪项生理指标:
 
(填表中字母).实验过程中,能直接调节小鼠产热量和散热量的生理指标分别是
 
 
(填表中字母).其中表中A的分泌受
 
激素的调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示机体内生命活动调节的途径.下列说法正确是(  )
A、若A表示人体处于应激状态,人体通过途径①⑥④的调节方式属于体液调节
B、若A表示血糖浓度过低,人体可通过途径①②③④进行调节来维持血糖恒定
C、若A表示寒冷环境,人体可通过途径①②③④、①⑥④和①⑦来维持体温恒定
D、若A表示血浆渗透压升高,人体可通过①②使垂体合成抗利尿激素量增加

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同步练习册答案