【题目】动物激素的囊泡分泌存在两条分泌途径:激素合成后随即被释放到细胞外,称为组成型分泌途径;激素合成后暂时储存在细胞内,受到胞外信号刺激时再释放出去,称为调节型分泌途径(如下图所示)。
请利用下列提供的材料用具,探究胰岛素的分泌途径(胰岛素含量检测方法不做要求)。
材料用具:培养箱、培养瓶、胰岛β细胞、培养液、生理盐水、蛋白质合成抑制剂M、细胞内囊泡运输抑制剂N。
(1)设计思路:
①取三组培养瓶,____ ;
②____ ;
③____ 。
(2)预测实验结果并推测实验结论(用表格表示): ____。
【答案】 取三组培养瓶,编号为甲、乙、丙,加入等量的培养液、胰岛β细胞,并依次分别加入等量的生理盐水、蛋白质合成抑制剂和细胞内囊泡运输抑制剂 适宜条件下培养合适时间,检测各组培养液中胰岛素的含量 对实验数据进行统计分析
【解析】试题分析:依题意和提供的材料用具可知:该实验的目的是探究胰岛素的分泌途径,自变量是加入的抑制剂种类不同,因变量是检测培养液中胰岛素的有无,其余凡是对实验结果有影响的因素均属于无关变量,应控制相同且适宜。据此依据实验设计应遵循的对照原则和单一变量原则等,即可理清相应的实验设计思路并对实验结果进行预测,进而推测实验结论。
(1)设计思路:胰岛素的化学本质是蛋白质,蛋白质合成抑制剂M的作用是抑制胰岛素合成,而细胞内囊泡运输抑制剂N的作用则是抑制细胞内囊泡运输,在依据题中给出的不完善的实验步骤可知:该实验应分为三组,具体如下:
①取三组培养瓶,编号为甲、乙、丙,加入等量的培养液、胰岛β细胞,并依次分别加入等量的生理盐水、蛋白质合成抑制剂和细胞内囊泡运输抑制剂;
②适宜条件下培养合适时间,检测各组培养液中胰岛素的含量;
③对实验数据进行统计分析。
(2)预测实验结果并推测实验结论:因该实验是探究性实验,其结论是未知的,对实验结果的预测并得出相应结论,应从各种可能的情况入手,分别加以讨论,其可能的情况如下:
①只有组成型分泌途径,则甲组培养液中有胰岛素,乙、丙两组培养液中无胰岛素;
②只有调节型分泌途径,则甲、乙两组培养液中有胰岛素,丙组培养液中无胰岛素;
③既有组成型分泌途径,又有调节型分泌途径,则甲、乙两组培养液中有胰岛素,且甲组比乙组含量高,丙组培养液中无胰岛素。
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【题目】关于概念图的分析正确的是( )
A.①和②所示的过程都需要消耗细胞内ATP水解释放的能量
B.只有①所示的过程能逆浓度梯度运输物质
C.大分子只有通过①所示的过程才能进入细胞
D.腌制蜜饯时蔗糖进入细胞与过程①和②有直接关系
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【题目】【滚动考查减数分裂和受精作用】(12分)下图是某高等动物的细胞分裂的坐标图和分裂图,请回答下列问题:
(1)坐标图中纵坐标的含义是__________________________,由分裂图可知,坐标图的纵坐标中a=________。
(2)H→I段表示发生了______________,之后进行的细胞分裂方式是____________。
(3)CD段,细胞中染色体、染色单体和DNA分子数量之比为___________。
(4)在分裂图中,含有同源染色体的是________;含有姐妹染色单体的是________。
(5)分裂图①的细胞名称为________________,一个这样的细胞能产生________种生殖细胞。
(6)某种抗癌药物能专一性阻止DNA的复制。动物实验中,动物服用该种抗癌药物后其癌细胞将在图甲中的__________ 段受阻。
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【题目】作为系统的边界,细胞膜在细胞的生命活动中有多种功能.如图的模型主要表明了细胞膜的何种功能( )
A.将细胞与外界环境分开
B.控制物质进出细胞
C.促进物质的运输
D.进行细胞间信息交流
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【题目】(一)泡菜是人们喜爱的食品,但在腌制的过程中会产生一定量的亚硝酸盐,危害人们的健康。研究人员检测了不同浓度的食盐、不同发酵阶段的泡菜中的亚硝酸盐含量,结果如下图所示。
请回答:
(1)制作泡菜时如希望发酵快一些,可将蔬菜放在________中浸泡1分钟后入坛。发酵坛中还可加一些白酒,加白酒的目的是增加醇香感和________。
(2)据图分析,下列叙述错误的是(__________)
A.腌制泡菜的最佳食盐用量约为5%
B.过多的食盐可能会抑制发酵作用
C.腌制初期泡菜的亚硝酸盐含量上升
D.食用泡菜最安全的是腌制后39天
(3)在利用光电比色法测定泡菜亚硝酸盐含量时,在样品溶液中加入显色剂会生成________色产物。绘制标准曲线时,可以亚硝酸钠的质量为横坐标,以________为纵坐标。对样品和标准溶液的测定中,要用光程相同的________。
(二)为证明青霉素在某种细菌产生抗药性过程中所起的作用是选择而非诱变,有如下实验方案。其中,平板影印指用无菌绒布轻盖在已长好菌落的原培养基上,然后不转动任何角度,“复印”至新的培养基上进行接种。请回答:
(1)图中扩大培养的过程中应选用_____培养基。利用_____分离法可获得A1培养皿上菌落。
(2)图中②过程培养基的配方如下:
成分 | 无机盐 | 蔗糖 | 葡萄糖 | 尿素 | 牛肉膏 | 水 | 琼脂 | 酚红 |
培养基 | + | — | + | + | — | + | + | — |
结合图形分析_____(“能”或“不能”)得出结论:该细菌可利用尿素作为氮源。理由是:_____。
(3)B组培养基中还添加了适宜浓度的青霉素,结果如图所示。欲证明青霉素所起的作用是选择,则应选取_____(A.a1 B.a2 C.b1或b2或b3 D.任意一个菌落)菌落继续培养在空白的A2培养皿中,待长出菌落后影印到含相同浓度青霉素的C培养皿中。
(4)预测上述A2和C培养皿中菌落的生长情况为_____(“相同”或“不同”),由此证明青霉素所起的作用是选择。
(5)下列关于微生物培养的叙述,正确的是(________)
A.实验过程中所有器皿和培养基都必须用高压蒸汽灭菌法进行灭菌
B.实验操作过程中必须打开超净台上的紫外灯和过滤风
C.涂布分离法,单菌落更易分开,但操作更复杂
D.采用划线分离时,在每次划线前都需蘸取菌液一次
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【题目】光合作用和细胞呼吸是植物体内两个重要的生理过程。类囊体是进行光合作用的重要场所之一。其部分代谢过程如图所示。请回答下列问题。
(1)图中的B代表分布在类囊体膜上的________合成酶复合体,M接受e—并和N结合,则M和N分别代表的物质是________。
(2)ATP、RuBP、类囊体膜共有的组成元素是____。
(3)能为碳反应提供能量的物质是图中的_____。
(4)若叶肉细胞间腺A物质浓度比外界大气高,原因是________。
(5)叶绿体基质中的A进入相邻细胞的线粒体被利用至少要穿过________层单位膜,细胞需氧呼吸过程中,CO2产生于________阶段,该阶段的场所位于________
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【题目】下图甲示缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答:
(1)甲图中f表示的结构是_____。乙图中的B是___________________。
(2)突触后膜上的“受体”与相应物质结合,引起B细胞兴奋,而在突触前膜上没有 “受体”,导致突触信号传导的特点是____________。(填“双向传导”或“单向传导”)
(3)假设a是一块肌肉,现切断c处,分别用比较强的电流刺激e、b两处,则发生的情况是:刺激e处,肌肉___________(填“不收缩”或“收缩”);刺激b处,肌肉___________。(填“不收缩”或“收缩”)
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【题目】(12分)遗传学家对虎皮鹦鹉的羽色进行了研究。请回答:
(1)虎皮鹦鹉的羽色受两对等位基因控制,基因B控制蓝色素的合成,基因D控制黄色素的合成,二者的等位基因b和d均不能指导色素的合成,其遗传机理如下图所示:
①该过程说明,一些基因是通过_________,从而控制生物性状的。基因控制生物的性状除了图中所示之外,还可以通过控制________来控制。
②若将纯合蓝色和纯合黄色鹦鹉杂交,其后代的表现型为________,基因型为________,再让子一代互交,子二代的表现型及比例为_________________。
(2)若要验证黄色雄性个体的基因型,则应选择多个________雌性个体与该黄色雄性个体杂交。若_______________,则黄色个体为杂合子;若___________,则黄色个体很可能为纯合子。
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