A、抑制肝糖元的分解 |
B、促进血糖进入肝脏合成糖元 |
C、促进非糖物质转化为葡萄糖 |
D、促进血糖进入细胞,并氧化分解供能 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、物质a是促甲状腺激素 |
B、结构甲是甲状腺 |
C、物质c是甲状腺激素 |
D、结构乙是垂体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、0-5年种群基本没有环境压力 |
B、5-7年种群的数量一直减少 |
C、7-9年种群数量稳步上升 |
D、9-10年种群数量基本保持稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①⑦ | B、②⑧ | C、③⑥ | D、④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、食物缺碘--促甲状腺激素释放激素 |
B、饲喂甲状腺激素--促甲状腺激素 |
C、气温降低--甲状腺激素 |
D、进食--胰岛素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、![]() |
B、![]() |
C、![]() |
D、![]() |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、3:1 | B、2:l |
C、1:3 | D、1:6 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、S型细菌再次进入人体后可刺激记忆B细胞中某些基因的表达 |
B、S型细菌与R型细菌致病性的差异是细胞分化的结果 |
C、肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质 |
D、高温处理过的S型细菌蛋白质因变性而不能与双缩脲试剂发生紫色反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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